儿歌的形式

儿歌的形式如下：

1、摇篮曲

摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短童谣。

2、游戏歌

游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。

3、数数歌

数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的童谣。有的数数歌除能用来进行知识教育外，还渗透了一定的思想教育的内容。数数歌的特点是:变数字为形象，化抽象为具体。

4、时序歌

也称时令歌，是指用优美的韵律来反应不同时节的不同自然现象和活动的传统儿歌形式。

5、问答歌

问答歌，指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、反映生活的童谣。问答歌的特点就在问答。既然要回答问题，总得动点脑筋，所以问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识理解周围的世界。

6、绕口令

拗口令，也称绕口令或急口令。它是把一些发音容易混淆的字联缀成有一定意义的童谣，是专门用来训练儿童发音的。拗口令绕弯、咬嘴，又要求读得快，重在声母、韵母和声调的训练。

7、连锁调

连锁调，即连珠体童谣。它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即将前句的结尾词语作为后句的开头，或前后句随韵粘合，逐句相连。连锁调的特点是“随韵接合，易唱易记。连锁调对培养幼儿的思维和语言能力十分有益。

8、谜语歌

谜语歌是一种采用蕴意的手法，抓住谜底和谜面间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征，请对方说出谜底的儿歌。无论是传统的谜语歌，还是新创编的谜语歌，在谜底与谜面之间，大都有一层形象的联系，不堪复杂，符合儿童的认识能力和理解水平。

9、颠倒歌

颠倒歌，也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，使其具有幽默和讽刺意味的童谣。它的特点是正话反说，内容机智，联想丰富。

10、字头歌

字头歌是指每句尾字几乎完全相同，多以“子”“头”“儿”作为每句结尾的童谣形式。字头歌以其独特的句尾区别于其他类型童谣，受到儿童的欢迎。

11、教育歌

也叫育子歌、教诲儿歌，是让孩子知晓一定生活道理的儿歌，内容广泛。如《大苹果》“我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。”提醒幼儿讲卫生、吃东西前要先洗手。

儿歌是一种以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌的内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。

儿歌的教育意义

1、语言和认知发展：儿歌的韵律和重复的结构可以帮助儿童学习语言和提高记忆力。儿歌中的生动形象和场景描述也可以促进儿童的想象力的发展。

2、社交和情感发展：儿歌中常常包含有关友谊、家庭、尊重和爱的主题，这些主题可以帮助儿童建立积极的社交关系和情感认知。

3、品德教育：儿歌中经常包含有关诚实、勇敢、善良和责任感等品德教育的内容，这些内容可以帮助儿童形成正确的价值观和道德观。

4、文化和历史传承：儿歌是文化传统的重要组成部分，它们反映了某个时期或地区的社会风貌和文化特征。通过传唱儿歌，儿童可以了解和传承文化。

5、艺术和审美教育：儿歌的旋律、节奏和歌词结构都具有很高的艺术价值，它们可以培养儿童的审美能力和艺术欣赏能力。

儿歌在儿童的成长过程中扮演着非常重要的角色，它们不仅可以带来欢乐，还可以帮助儿童学习、发展和成长。