初中九年级古诗赏析
九年级上
《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
1．诗歌开头运用什么手法？作用如何？
运用“兴”的手法，诗歌用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶，由听到雎鸠鸟清新婉转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女的思念之情。
2．说说下列诗句的作用。
（1）参差荇菜，左右流之：两句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感，反映了古代民歌的特色。
（2）悠哉悠哉，辗转反侧：这是思念情人的心理活动的描写，极其生动逼真形象。“悠哉”连用，深刻地表达了这个男子长夜不寐，绵绵不断的难耐的相思之苦。
（3）琴瑟友之，钟鼓乐之：既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞，尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐，相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来。但这并非是已然的事实，而是“君子”由“寤寐思服”“辗转反侧”而生的幻想。描绘这一美满结合，突出“君子”对“淑女”的爱慕思念之深。也表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。
3．“诗无邪”，你是怎样理解诗歌所表达的情感？
综观全诗，充满了健康向上的精神，歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。
《蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未希。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之(si)。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中(zhi)。
1．诗歌如何抒发对伊人的怀念之情的？
作者是借景抒情。作者以蒹葭起兴，先描绘出一幅清秋河边肃杀凄凉的图画，来衬托自己追寻意中人未得迷茫失落的惆怅之情。
2．诗歌采用重章叠句的形式有什么作用？
综观全诗，它巧妙地运用重章叠句，不仅使诗歌内容层递，逐步展示主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
相见欢 南唐 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。另是一番滋味在心头。
1.本文用比喻手法写离愁的句子：剪不断 理还乱（3分）
2.本词抒发了作者什么感情？（2分）
对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情
3、上下两阙抒发感情的方式有什么不同？
答：上阙以凄清的环境烘托寂寞的心情；下阙以形象的比喻反映心头无可解脱的离愁。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1、这首词表达了怎样的思想感情？
答：整首词表达了伤春怀旧的思想感情。
2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”脍灸人口，请作赏析。
答：这两句诗既是现实生活里的春景，也是词人往昔美好生活情感的记忆。“花落去”是伤春，“燕归来”是伤别，白描手法写景抒情，寓情于景，富有哲理。
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
1、“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗刻画了诗人自己的形象，请你说说这是一个怎样的形象。
答：这两句诗刻画了诗人超脱尘世恬静闲适、安贫乐道、热爱生活，热爱自然，凌霜傲立，不随波逐流，悠然自得的形象。
2、写诗悠闲自得的一句诗是：采菊东篱下，悠然见南山。表达这首诗思想内容的一个词是“心远”。
3、“悠然见南山”中的“见”改为“看”好吗？为什么？
答：不好。“见”字精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是诗人采菊时山的形象无意中映入眼帘。更好地表现诗人悠然自得的形象。
4、心远地自偏道出了怎么样的哲理？
答：只要人心恬淡静谧，即使身处闹市，也像住在偏僻幽静的地方一样。
游山西村 宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
1、诗人游山西村有哪些亲切感受？
答：景色优美、风俗古朴，主人盛情。
2、诗中暗含作者怎样的情感？
答：官场被诬的愤愤不平，农家纯朴生活给他的欣慰、相信终会否极泰来，理想一定会实现。
3、颔联中写景中蕴涵哲理，请作赏析。
诗人漫步在山峦间，穿行于曲折的溪流旁，草木茂盛，山路难觅，迷惘之时，突然发现前方花明柳暗，茅舍乡村。顿感豁然开朗。道出了事物消长变化的哲理。也告诉我们道路是曲折的，前途是光明的。困难时不要气馁，美好的理想一定会实现。
江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂；右牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．词中作者用了“射天狼”的典故表达了什么意思？
天狼即天狼星，在此“天狼”比喻入侵北宋的辽国与西夏。
2．词中的“孙郎”是谁？作者以此自比有何用意？
答：孙郎是三国时的孙权，作者他自比，暗示自己富有雄才大略，还可为效力。
3．“鬓微霜，又何妨”与他的“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”所表达的思想感情很接近，试说说都表达了作者怎样的人生态度？
答：都表达了在逆境中，旷达乐观、积极用世、勇于进取的人生态度。
行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难，行路难，多歧路，何安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．析诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”或读了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”你有何感受，试说出你喜欢的理由。
答：人在政治上遭受挫折后，仍未放弃对理想的追求，而是坚信远大的抱负终会实现，充满着对未来的憧憬，鼓舞人心。
2．这首诗的情感很复杂，试说出这首诗复杂的情感有哪些？
答：有在政治上遭受挫折的苦闷，仕途艰难，功业难成的感慨，理想、抱负终能实现的坚定信念。
山坡羊 潼关怀古 张养浩☆
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万门都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1、这首诗的体裁是散曲，内容上怀古伤今，作者感慨同情的是历代王朝的兴亡和人民在动乱中遭受的苦难。
2、这首曲写景语句是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
说理的语句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
3、“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”表达了怎样的哲理？
答：这两句议论，揭示了封建统治与人民的对立，非常精辟，概括了千百年来的封建王朝的兴衰始终带给人民灾难这一史实。
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧琴，洪波涌起，日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、整首诗流露了诗人怎样的感情？
答：整首诗借景抒情，表现了诗人广阔的胸襟，豪迈的气概。
2、找出诗中写景的诗句，并说说其特点和作用。
答：中间的十句写景；景物特点：写出了大海的宏伟壮丽的景象；作用：诗人写沧海的宽广阔大，显出一种奇丽之状，是为了反映作者宽阔、雄壮的情怀——借景抒情。
3、赏析名句“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”。
答：这四句诗以丰富的想象和夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的壮阔气势，使全诗显得气势磅礴，也使读者从中领略到诗人宽阔的胸襟和雄壮的情怀。
4、本诗的结构特点是什么？
答：总写沧海全景，写了海水和山岛的形象。分写部分，先写岛上的树木和百草，次写海面的秋风和洪波，最后写天空中的日月和星汉。由实到虚。