幼儿文学语言中音乐性的表现方式有哪些

幼儿文学语言中音乐性的表现方式有以下几个方面：

1、押韵。押韵能使儿歌音韵和谐：幼儿诗作为自由体诗，不受句式、押韵、长短的限制 ，但也很注重押韵。如幼儿诗《树叶儿飘》“树枝儿摇摇 ，树叶儿飘飘。红叶子飘 ，黄叶子飘，好像花瓣往下掉……”，这首诗歌因为押韵而韵律和谐 ， 意境优美 ，能自然而然地唤起孩子对美好事物的爱。

2、反复手法的使用。在幼儿文学中 ，随处可见反复手法，有时是词句的反复，有时是结构的反复，有时是两者交织在一起。如图画书《鼠小弟的小背心》中“小背心真漂亮。反复手法有助于幼儿熟悉，理解和记忆作品的内容。

3、象声词的使用。使用象声词的幼儿文学作品，读起来朗朗上口 ，听起来悦耳，能让幼儿身临其境，深受幼儿的喜欢。如幼儿诗《青蛙》，这首诗充满了音乐感，充满了感染力，能带给孩子听赏与诵读的快乐。

4、节奏的安排节奏是由句子的停顿决定的，在幼儿文学中，有的语句靠整齐统一来形成内在的节感奏，有的语句靠句式的长短排列来形成内在的节奏感。如儿歌《海马》，这首儿歌句式长短排列 ，读起来顺口，节奏感强 ，能让孩子感受到乐趣。总的来说，在幼儿文学中，非常重视节奏的安排。