诗歌课如何才上得精彩
01
课堂导入自然轻盈
“同学们有没有折过纸船？”听到这个问题，不管折过没有，孩子们一定都会被吸引住了。
折过的人会想，我折过，它是这么这么折的；没折过的人会想，那要怎么玩，怎么折。这就是生活场景导入的魅力，贴近生活，一下子抓住眼球。
不过不要以为这节课的导入只是这么简单，看你能不能从视频中发现更多亮点？
02
同题诗歌比较，层层剥丝
冰心和泰戈尔的两首诗都写到了纸船，同是托物言志，同样都写到了梦。闫老师带领学生对两首诗剥开层层相同点，开始逐步挖掘它们的心儿了……
03
循着诗歌的想象，再想象
诗歌中，提到了睡仙，提到了梦。其实，这已经是作者的想象了。但闫老师并没有就此“善罢甘休”，而是针对这两个虚渺的事物，引导孩子们循着诗歌的足迹再想象。