哪位好心人帮我找一篇以“春风”为题作文

你是风，大自然的风。 变化万千，一会儿温柔婆娑，一会儿严厉粗暴；一会儿开心地拂过树梢，一会儿以威不可挡之势横扫宇宙。这是你吗，我的风？ 我想，我是爱你的。因为只有爱，才能包容你的一切。连同你的成功与失败，你的愤怒与狂欢，你的沉思与激烈，你的自由与局限，你的长啸与低吟。是的，你是风，我苦苦追求的风。 你是风，我心中的风。忽而销声匿迹，忽而卷土重来；忽而凝神庄重，忽而姿态万千；忽如幻的黄昏，忽如梦的黎明。 我为那宁静的乐土筑起高高的风障，为了挡住你雄浑的高歌，你五彩的诱惑，为了不掀起平静已久的波澜。然而，怎经得起你雷电般地猛冲、激荡。我说，我已是风，同你一样的风。与你同行，去畅游宇宙，去天空摘几颗星星，专给孤寂的大漠带去几点喧闹，在幽深的海底留下我们的足迹。 也许狂想本身就蕴含着几分伟绩。风的天性就是放纵，像婴儿，毫无顾忌地哭，毫无顾忌地笑，毫无顾忌地显示天性。因此，我爱你，爱你的我行我素，爱你冷酷后的热情，爱你粗暴后的温柔。 我们去吹动雪花，让它飘飘扬扬、纷纷洒洒，去捉弄雪地里那小女孩的头发、睫毛、鼻翼和双唇。去吹动柳絮吧！让那浮云，柳絮的飘逸给多情诗人一点灵感。去吹开含苞的花蕾吧！还有那一颗颗忏悔、寂寞的心，他们更需要我们，需要温存与柔情。 你累了吧！我的风。让我们去山的那边安歇，那儿不需要风。 我在春风里 时间过得真快，从来不知道什么是累的我，第一次在期末考试的复习中感到了累。以前，老师总说我调皮，而我却顶撞说我学的好，但是现在不同了，现在是非常时期，即将到来的升学考试把我一次一次地压到了崩溃的边缘。这时候，我才发现我的成绩是多么糟糕，拿了几道题来做，却几次卡壳，懦弱的我开始惊慌，翻开书来看却怎么也理不出头绪，那些烂熟于心的英语单词现在也开始从脑海中挣脱，甚至意蕴深长的中国字都开始忘记……我开始绝望，干脆直接躺在床上，闭上眼睛，什么都不想。我虽然知道这不是我该做的，但是，我又能做什么呢?我不是一个勤奋的学生，我从来没有因为什么去刻意努力，我甚至觉得那是可笑的，但是这样做的结果是什么呢？是成功吗？不是，是失败，是失落，是悔恨……现在可好，成绩滑到了这般地步，不仅老师对我失望，我自己也开始对自己绝望……

老师开始警惕，她发现了我的异常，经常会特意给我讲题，但我却毫不领情，那时的我已经麻木了，什么都听不进去。老师在一边唾沫横飞的讲题，我在一旁稀里糊涂的点头，还想，别讲了，讲也没有用。就这样度过了一个星期……模拟考试，不用说，成绩很惨。老师很诧异，她纳闷自己一个星期的教学成果竟然取得的是这样的成绩。她把我叫到办公室，问问我最近的情况，我摇摇头，苦笑。她深吸了一口气，我在心里轻蔑的笑了一声。果然，她开始做思想工作了，我就这么有一搭没一搭的听着。“你真的甘心吗？”听到这句话，我抬起了头，诧异的看着她。“你真的甘心就这样放弃吗？你真的甘心自己一个学期的努力就这样付之东流吗？”她见我不作声，又说：“你自己也很清楚，你不是个笨学生，也不是坏学生，你看你上学期的成。很感谢老师对我的帮助，我在期末考试考出了前所未有的好成绩，多亏老师的帮忙，当然还有我自己的努力。我以前很鄙视那些“老师像园丁，我们是花朵”之类的比喻，现在，我知道，老师就是春风，我们沐浴在春风里……

当一缕春风吹过田野时，黄莺为之歌唱，溪流为之欢腾，簇簇新绿为之倾倒，而喻之为朝阳，为花朵的我们，为它做了什么呢？只有轻拂镜片上的尘土，继续挣扎于无边学海，或为之感叹，或浑然不觉。

自从黑板的一角出现倒计时的那一天，仿佛世间所有的颜色只剩下黑和白，失去了应有的多彩。潜意识里，不得不放弃计划已久的春游、垂钓，这时已无需他人劝导，那颗近乎干涸的心田里，已不由自主地大把大把往里塞试卷，让人窒息，可又无可奈何。此时的我们，是多么希望能沐浴一下那醉人的春风啊！去看一下草长莺飞，去吸几口沁人心脾的空气。

曾经读诗，看到“若到江南赶上春，千万和春住”时，原以为是古人在无病呻吟。春景确实不错，可也不至于痴迷，可现在突然明白，他们渴望的不是所谓的“无限春光”，而是春天里的一缕春风，一缕吹面不寒，润人心脾的春风。吹走生活的烦恼、生存的压力，吹散久积心头的愁云，带来释压的快感。于是我理解了，春风化雨的是勇气，是胆识，是毅力。

我们仿佛听到破釜沉舟的铿锵声，也听到了乌江边战马的嘶鸣；似乎看到单刀赴会的长髯，也看到麦城边深陷的雪痕。好像闻到经久不绝的墨香，也闻到海棠社里海棠的清香。于是我释然，既然已经选好了路，路上的酸甜苦辣都是风景。敢于接受便是勇气，坦然面对就是胆识。十二年如一日便是毅力，无论生活的现况如何，无论身上的压力有多重，寒暑易节，我们不曾动摇。风霜雨雪，我们不曾放弃。山已九仞，不差那最后的一筐土了吧？所以我们身上缺的不是坚持，而是坚持不懈中的豁达。一味抱怨春风的溜走，却忽视了艳阳。诚然，斜风细雨的确令人陶醉，但烈日浓荫也同样令人向往。秋高气爽也让人心旷神怡，西风白雪也别有韵味。同是迷人风景，何必厚此薄彼。当一切都成为过眼云烟时，回首往事，会感到年少时的那些时光，苦早已化做甘露。那时或许一缕春风拂过，想起那追逐春风的时光，唯有莞尔，让这一切永恒留于记忆。

此时的我拿着笔，已感到无限的轻松，心宽了，天地就明了，色彩会回复往昔的斑斓，我已不是那个怨天尤人的追风少年。因为此时，春风在我的心中已化为永恒。

教师点评：这篇文章以“追逐春风”为题，借以表现一种心态，能够把握住中心，体现文章主旨。在描写部分，分别选取了四季不同的景色，表现不同的价值取向，比较生动。文章在语言组织上，有较强的文学功底，分别以项羽、关羽、曹雪芹为例，阐释了春风的内涵，并能联系实际，作出正确的选择，角度独特。

美中不足的地方是，文章前后呼应不严紧，不能有效地表达出追逐春风的感受与所得。各材料之间的联系不够紧密，缺少自然连接，所以段落安排稍显生硬。如能加上过渡的成分，文章的表达效果会更好。