急 求一篇《在生命教育下成长》作文 800-1200 要原创

11月18日，温州市第三期中小学心理健康教育研修班第五小组在龙港一中开展活动，本次研讨活动***有两位教师开课，主题为“生命教育”， 泰顺一中的梅凤琴老师开出了《天使从哪里来》，我校邱友欲老师开一节课，课题为《谁控制了我们的情绪》。

上《谁控制了我们的情绪》的心理健康活动课，对孩子们来说，很新鲜，开始的热身活动，一下子就让他们兴奋不已，老师预热设计的游戏虽然很多人可能已经有所耳闻，但对于学生是第一次玩这样的游戏，那种开心劲就甭提了。看来开心理课，真的会让大家心情放松。有了这个基础，老师从导入故事入手，再联系学生的相关情况，设置不同的情境，让学生解决在这种状况下，你准备怎样做？一番热烈讨论后，学生们积极发言，有的学生很有条理地分析了情况。

英国著名政治家约翰·米尔顿说“一个人如果能够控制自己的情绪、欲望和恐惧，那他就胜过国王。”

在这一节课中，师生的互动，学生的活动，学生在过程中感受和体验，他们会有或多或少的收获。

罗伯·怀特说过：“任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。”

相信学生也知道在不同场合中，应该怎么样把控自己的情绪，渐渐学会做自己情绪的主人。

泰顺一中的梅凤琴老师开出了《天使从哪里来》，对七年级的学生讲这个话题，对于很多人来说，这是一个比较棘手的问题，不过梅凤琴老师很好地处理了这个问题。

梅风琴老师用诗歌引出自己的名字，热身游戏后，拿出学生照片，让学生开动回忆之门，回忆童年中开心难忘的事情，看看同学提供的照片，猜猜是谁，引出课题《天使从哪里来》，老师不露痕迹让学生收拾书包，为下面的正课服务。

老师先放出音乐，让孩子们《烛光中的妈妈》音乐声中，闭目想象，重温在妈妈肚子里的感受，在分享中，同学们解读到了快乐温暖幸福安全，紧接着，老师话锋一转，做妈妈肚子里的孩子温馨又美好，那么妈妈在那一刻又是怎么样的感觉呢？没有体验的孩子当然无法想象，老师就为他们创设情景，让孩子们拿上刚刚收拾好的书包，背在胸前，书包的重量可以充当宝宝，注意保护好你的宝宝，磕磕碰碰会有危险，注意动作，保护宝宝。

五分钟的站立，并且做一些简单的活动，感受做怀孕妈妈的感觉，辛苦，孩子重，疲惫，顶着难受，行动被约束了，累赘，很不自在，幸福，长大，出生。学生又有了新的不同的体验。

天使降临人间，给家庭带来了幸福，但母亲遭的经历我们又能明白么？几张带血腥的照片，让学生稍稍对天使到来这一刻有点隐约的了解，学生会说到剖腹产可能会减轻分娩孩子的痛苦，于是老师播放一段关于剖腹产视频。教室里的气氛凝重了，此刻，又有什么话想对妈妈说？

长大，报恩。分享（可以让更多的人行动）

感谢妈妈，您太辛苦。

在环环衔接后，同学们接受了这段生命教育，我不敢断定他们一定有多大的进步，但定然是有收获的。