复述的训练方法有

复述的训练方法有如下：详细复述、简要复述、创造性复述。

1.改变叙事的人称。第一人称可以改为第三人称,第三人称可以改为第一人称。改变人称后,某些内容和叙述方式也应发生相应变化。

2把叙述改为对话或将对话改为叙述。叙述一般是从作者的角度出发,内容也比较概括,如果要进行详细叙述,可将叙述改为对话。这种方法适宜于比较短的文章。在对比较长的文章进行简要复述时,则可将原文中的对话改成作者的叙述。不管是哪一种,都要力求符合原文的基本思想,不能改变原意。

3改变文章的体裁。小学语文课本中有些古诗,含有一定的情节,可以改用记叙文的形式进行复述。但诗歌的跳跃性大,复述时应注意进行合。

4补充文章的内容。可以补充原文中的略写或略部分,如动作行为等的细节描写等。也可以依据课文的结尾,续写情节,想象事情的结局。但无论哪种,必须以文章中提供的基本线索为依据,不能胡编乱造。

复述训练的较好方式之一是讲故事。

这里的“讲故事”指的是一种复现性的表达，即把看到的、听到的、清洁完整的语言、文字材料讲述给别人听。

讲课故事可以不受原材料的束缚，有的地方可以详述，有的地方可以扩展，有的地方可以变序、变角度、变表达的形式。这样，对原材料的改变、加工就是一种再创作了。