中班《洗手歌》教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班《洗手歌》教案，希望能够帮助到大家。

中班《洗手歌》教案1

　活动设计背景

　通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

　活动目标

　1、知道不讲卫生的重要性。

　2、掌握正确的洗手方法。

　3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　重点：掌握正确的洗手方法。

　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　活动准备

　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

　活动过程

　一、开始部分：

　1。手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？

　（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）

　2。教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。

　（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）

　3。设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

　（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。

　（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：

　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

　清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。

　教师边做动作边说自编儿歌。

　4。教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？

　（饭前、便后、玩玩具等）

　5。幼儿实际练习：进一步掌握洗手的`方法

　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

　二、结束部分：

　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

　活动反思：

　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

中班《洗手歌》教案2

　设计背景

　“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

　活动目标

　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。

　2、学习正确洗手的方法。

　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　重点难点

　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

　活动准备

　挂图、香皂、毛巾、自来水

　活动过程

　1、谈话导入：

　老师：小朋友们，小手脏了怎么办?

　幼儿：用水洗。

　老师：你们会不会洗?

　幼儿：会。

　老师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?

　幼儿回答各自各的洗手方法。

　2、老师：(出示挂图)

　老师：图上有谁?在做什么?

　幼儿：小朋友，在洗手。

　老师：我们在什么时候需要洗手?

　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。

　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。

　3、学习儿歌。

　(1)教师示范朗读儿歌，边读边做动作。

　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

　冲冲水，冲冲水，小手干净了。

　(2)幼儿配合动作跟读。

　实践练习洗手一次

　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。

　2、表扬正确洗手的幼儿。

　教学反思

　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。