关于八礼四仪的诗句
1. 古诗文中有关“八礼四仪”的句子有哪些
1、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。
——《左传》 左丘明 译文：礼制，是可以治理国家，稳定政权，安抚百姓，并有利于后世子孙的。 2、礼，天之经也，民之行也。
——《左传》 左丘明 译文：礼，是上天的规范，大地的准则，百姓行动的依据。 3、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
——《管子》 管仲 译文：礼、义、廉、耻，是国家得以存在的基础；如果这四项根本的基础被动摇，那么国家将会不存在 。 4、礼者，人道之极也。
——《礼记》 荀子 译文：懂得礼节，是做人的最高境界了。 5、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
——《晏子春秋》 晏婴 译文：人与动物的本质区别之一，是人知礼。如果人不知礼，就和禽兽没有什么区别了。
6、礼者，所以正身也，师者，所以正礼也。——《荀子·修身》 荀子 译文：礼法，是用来端正身心的；老师，是用来正确阐明礼法的。
7、君子笃于礼而薄于利。——《春秋》 公羊高 译文：君子对礼化教义看得比较重但淡泊名利。
8、凡事廉恭，不得盛气凌人，自取其辱。《朱子语录》 朱熹 译文：做事情的时候需要谦恭 盛气凌人则会自取其辱。
9、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 ——《管子?心术下》 管仲 译文：对人语气和善，他心里就觉得好象是兄弟般的温暖。
对人恶语相加，他心里受到的伤害比你用刀伤他还难受。 10、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。
——《荀子·大略》 荀子 译文：仁义礼善对于人的意义，就好像是货财粟米对于老百姓过生活的意义。
2. 八礼四仪的诗词歌赋八礼：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国
3. 古诗文中与八礼四仪有关的句子仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方八礼四仪。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。3.1 四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。八礼四仪·仪表篇小娃儿，爱仪表，干净整洁勤洗澡。
衣着得体不花哨，发型自然又美妙。举止大方懂礼貌，人人都夸好宝宝。
家里家外都知道，仪表之礼记得牢。八礼四仪·餐饮篇小朋友，懂礼貌，吃饭喝水讲门道。
之前洗手忘不了，文明有序从不吵。安安静静坐坐好，节约粮食记得牢。
肚子只须七分饱，光盘行动齐号召。八礼四仪·言谈篇小朋友，好言表，文明用语很重要。
盯着眼，把脸瞧，点点头，微微笑。心平气和不能少，真诚友善人喜好。
言语交流有诀窍，少说多听是绝招。八礼四仪·待人篇小朋友，与人交，文明礼仪要知道。
上尊老，下爱小，团结同学好风貌。宽容忍让习惯好，诚信待人是正道。
推己及人要做到，朋友多了路好找。八礼四仪·行走篇小朋友，路边走，人行道，要坚守。
过马路，不用愁，斑马线，到处有。你来我往走在右，礼让三先品质优，乘车落座有先后，扶老助弱争优秀。
八礼四仪·观赏篇小朋友，看汇演，文明礼仪守在前。有序进场把票验，落座之后不乱言。
不乱言，专心看，安安静静很关键。鼓掌喝彩要有限，爱护环境乐无边。
八礼四仪·游览篇小朋友，爱游览，文明出行记在前。有山有水有伙伴，手脚留情莫造难。
莫造难，不捣乱，对待文物心存善。入乡随俗大家念，祖国河山美无限。
八礼四仪·仪式篇小朋友，要成长，有些礼节不能忘。仪式规矩要增强，事无大小有规章。
勤学习，有梦想，观摩仪式不慌张。按规行礼记心上，四化建设有希望。
4. 有关八礼四仪的诗歌1、仪表篇：
小朋友，爱仪表。
干净整洁勤洗澡，衣着得体不花哨，
发型自然又美妙，举止大方懂礼貌。
人人都夸好宝宝。
2、言语篇：
小朋友，好言表，文明用语很重要。
盯着眼，把脸瞧。点点头，微微笑，
心平气和不能少，真诚友善人缘好。
3、行走篇：
小朋友，路边走，人行道，要坚守，
过马路，不用愁。斑马线，到处有。
你来我往走在右，礼让三分品质优。
4、游览篇：
小朋友，爱游览，文明出行记在前。
有山有水有伙伴，手脚留情莫造难。
莫造难，不捣乱，对待文物心存善。
5、餐饮篇
小朋友，懂礼貌，吃饭喝水讲门道。
之前洗手忘不了，文明有序从不吵。
节约粮食记得牢，光盘行动齐号召。
6、待人篇：
小朋友，与人交，文明礼仪要知道。
上尊老，下爱幼，宽容礼让习惯好。
诚信待人是正道，朋友多了路好找。
7、观赏篇：
小朋友，看表演，文明礼仪守在前，
有序进场把票验，落座之后不乱言。
鼓掌喝彩要有限，爱护环境乐无边。
8、仪式篇：
小朋友，要成长，有些礼节不能忘。
仪式规矩要增强，按规行礼记心上。
勤学习，有梦想。乐做一附好苗苗。
扩展资料
八个方面的礼仪教育中，仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。开展未成年人文明礼仪养成教育在全国还没有先例，尚属试行，需要在探索实践中不断加以完善。
参考资料：
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方八礼四仪。餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
3.1 四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪·仪表篇
小娃儿，爱仪表，
干净整洁勤洗澡。
衣着得体不花哨，
发型自然又美妙。
举止大方懂礼貌，
人人都夸好宝宝。
家里家外都知道，
仪表之礼记得牢。
八礼四仪·餐饮篇
小朋友，懂礼貌，
吃饭喝水讲门道。
之前洗手忘不了，
文明有序从不吵。
安安静静坐坐好，
节约粮食记得牢。
肚子只须七分饱，
光盘行动齐号召。
八礼四仪·言谈篇
小朋友，好言表，
文明用语很重要。
盯着眼，把脸瞧，
点点头，微微笑。
心平气和不能少，
真诚友善人喜好。
言语交流有诀窍，
少说多听是绝招。
八礼四仪·待人篇
小朋友，与人交，
文明礼仪要知道。
上尊老，下爱小，
团结同学好风貌。
宽容忍让习惯好，
诚信待人是正道。
推己及人要做到，
朋友多了路好找。
八礼四仪·行走篇
小朋友，路边走，
人行道，要坚守。
过马路，不用愁，
斑马线，到处有。
你来我往走在右，
礼让三先品质优，
乘车落座有先后，
扶老助弱争优秀。
八礼四仪·观赏篇
小朋友，看汇演，
文明礼仪守在前。
有序进场把票验，
落座之后不乱言。
不乱言，专心看，
安安静静很关键。
鼓掌喝彩要有限，
爱护环境乐无边。
八礼四仪·游览篇
小朋友，爱游览，
文明出行记在前。
有山有水有伙伴，
手脚留情莫造难。
莫造难，不捣乱，
对待文物心存善。
入乡随俗大家念，
祖国河山美无限。
八礼四仪·仪式篇
小朋友，要成长，
有些礼节不能忘。
仪式规矩要增强，
事无大小有规章。
勤学习，有梦想，
观摩仪式不慌张。
按规行礼记心上，
四化建设有希望。
6. 八礼四仪的诗词歌赋八礼：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。“四仪”：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
7. 关于八礼四仪的名言警句礼之用，和为贵。〖春秋〗孔丘
·没有规矩，难成方圆。报摘
·礼所以防淫，节其侈靡也。〖汉〗班固
·略知孔子三分礼，不犯萧何六尺条。〖明〗汤显祖
·非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。〖春秋〗孔丘
·礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。《礼记》
·雷在天上，大壮，君子以非礼弗履。《易经》
·君子笃于礼而薄于利。〖春秋〗公羊高
·凡事廉恭，不得盛气凌人，自取其辱。〖宋〗朱熹
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍
人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。 ———— 张九龄
8. 八礼四仪的儿童诗八礼四仪的儿童诗： 仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 （1）八礼： 仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
（2）四仪： 是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
扩展资料：
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
参考资料：
1、仪表篇：
小朋友，爱仪表。
干净整洁勤洗澡，衣着得体不花哨，
发型自然又美妙，举止大方懂礼貌。
人人都夸好宝宝。
2、言语篇：
小朋友，好言表，文明用语很重要。
盯着眼，把脸瞧。点点头，微微笑，
心平气和不能少，真诚友善人缘好。
3、行走篇：
小朋友，路边走，人行道，要坚守，
过马路，不用愁。斑马线，到处有。
你来我往走在右，礼让三分品质优。
4、游览篇：
小朋友，爱游览，文明出行记在前。
有山有水有伙伴，e5a48de588b662616964757a686964616f31333431373837手脚留情莫造难。
莫造难，不捣乱，对待文物心存善。
5、餐饮篇
小朋友，懂礼貌，吃饭喝水讲门道。
之前洗手忘不了，文明有序从不吵。
节约粮食记得牢，光盘行动齐号召。
6、待人篇：
小朋友，与人交，文明礼仪要知道。
上尊老，下爱幼，宽容礼让习惯好。
诚信待人是正道，朋友多了路好找。
7、观赏篇：
小朋友，看表演，文明礼仪守在前，
有序进场把票验，落座之后不乱言。
鼓掌喝彩要有限，爱护环境乐无边。
8、仪式篇：
小朋友，要成长，有些礼节不能忘。
仪式规矩要增强，按规行礼记心上。
勤学习，有梦想。乐做一附好苗苗。
扩展资料
八个方面的礼仪教育中，仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。开展未成年人文明礼仪养成教育在全国还没有先例，尚属试行，需要在探索实践中不断加以完善。