我是哥哥姐姐小班语言活动教案

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的我是哥哥姐姐小班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。

　2、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

　3、通过照顾弟弟妹妹，培养幼儿的语言表达和交往能力。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　1、教师在活动前有意识的.为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。

　2、开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。

　 活动过程：

　一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的兴趣，引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化

　教师设计以下话题：

　1、小朋友，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子？（启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情）

　2、现在你还会像在小班时候那样吗？你现在是什么样子？（和现在对比，了解自己的进步。）

　3、教师对幼儿的变化进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，小朋友比刚上小班的时候，长高了也长壮了，小朋友也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，所以也越来越聪明。

　二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

　教师：你们真的已经是长大了，已经是哥哥姐姐了。可是现在小班的弟弟妹妹还是又哭又闹，作为哥哥姐姐，你们想一想应该怎样帮助他们？（引导幼儿思考当哥哥姐姐的具体行为）

　教师注意引导幼儿具体回答，例如：我们可以和小弟弟小妹妹一起吃饭，在吃饭的时候，我们就教他们怎样正确地拿勺子，怎样吃饭才能不掉渣渣。我们还可以带小班的弟弟妹妹做操，告诉弟弟妹妹怎样走圈，做操的时候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具体的行为。

　注意提醒幼儿，由于小班的孩子年龄比较小，所以小手小脚比较嫩，在与他们交往的时候注意轻一点，保护好他们。

　三、教师组织幼儿去小班进行实际的大带小活动。

　1、活动前，教师先提要求：一个小朋友只能帮一个小弟弟或妹妹。

　2、在实际活动中，教师注意引导小朋友主动与弟弟妹妹交往，并提醒幼儿注意刚才谈话中应注意的事情。

　四、教师对活动进行小结。

　 活动延伸：

　绘画《我是大哥哥（或大姐姐）》

　 活动反思：

　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿***同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。