幼儿园大班语言教案《我最爱祖国》

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是我整理的幼儿园大班语言教案《我最爱祖国》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言教案《我最爱祖国》1

活动目标:

1.能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。

3. 热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

活动重点:

能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

活动难点:

能完整的语句表达自己对祖国的认识。

活动准备:

1.物质准备图标:"我最爱祖国"的配套挂图。

2. 经验准备知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。

活动过程:

一、以谈话的形式导入活

1.师:"你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"

2.师:从小到大,你最爱谁?

3.师:你喜欢什么?

二、初步了解诗歌内容。

第一遍师:老师还认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?

你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?

师:他想的`是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师讲述儿歌) 问:你听到了什么?

第二遍师:那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。

问:小班的时候,妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候,爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了,又是怎么回答的?

小结:把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》

"你们听到了什么?"

三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

第一段,妈妈问了我什么?

第二段,爸爸问了我什么?

第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?

四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。

五、幼儿分角色朗诵。

师:这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?

你最喜欢哪段?为什么?

幼儿园大班语言教案《我最爱祖国》2

活动目标:

1、能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备:

图标:“我最爱祖国”的配套挂图

活动过程:

1、以谈话的形式导入活

(1)、“你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”

(2)从小到大,你最爱谁?

(3)你喜欢什么?

2、初步了解诗歌内容。

“我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?

“你们听到了什么?”

3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

第一段,妈妈问了我什么?

第二段,爸爸问了我什么?

第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?

4、边看图标边有感情地朗诵诗歌

5、幼儿分角色朗诵

这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?

你最喜欢哪段?为什么?

6、拓展幼儿的已有经验,引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情,同时欣赏《国歌》

活动反思:

一直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现,担心时间把握不好。

活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题:

1、问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。

2、活动的结尾部分处理的不是很好,幼儿的情感没有带动起来。

3、活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。