以爱为名的改革——结缘安吉游戏

暑假的充电时光迎来陈园长的引领，在我们一同品读有关程学琴《安吉游戏是一场深刻的儿童游戏革命》时，我们的“游戏教育”框架思维图不断重构，安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。系统完整的诠释让我们看到了“真游戏”的生命力！

是啊，看着安吉游戏的一路走来，让我们震撼已不是一次两次，一步一个脚印向我们诠释了“真金不怕红炉火，酒香不怕巷子深”！在我们乡镇幼儿园，如何做到将爱视为人类发展和学习的真正条件，建立了以爱为基础的生态体系。而且这一体系对儿童充分信任和尊重，充分支持和放手，让儿童在有安全感的环境中尽情冒险并体会战胜自我的喜悦，全情投入并享受体力、智力、情感上的突破，静心反思并沉浸复杂、深刻的学习。这真的值得我们不断探究，深度教研以及不断学习才可以让它落地的，还好有了陈园长工作室的引领，每次看着洛河幼儿园孩子们开心的游戏，老师们用心书写学习故事的样子，真的好棒！

安吉游戏以爱、冒险、投入、喜悦、反思这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。品读完这篇文章真的让我们深刻意识到了把游戏还给孩子有多重要，真的做到放手，真的做到管住嘴，迈开腿有多重要！没有喜悦，游戏就不可能是真游戏。曾几何我们也一直在组织可以让孩子自主游戏的活动，但真正让孩子们都充满喜悦确实没有全部做到！

? 接下来的我们需要做的就是不断反思，依照我们自己的实际情况调整游戏教育活动，把生态教育与游戏教育相结合，从形式主义的假游戏真的做到回归天性的真游戏！我们要认真思考和反省，我们到底给了孩子什么，孩子们到底需要的是什么。在困惑、矛盾、纠结中反思，我们也发现了形式主义使教师职业倦怠，打破学前教育形式主义，找回学前教育的专业定位，找回对儿童的尊重和理解是我们最急需要面对与解决的！相信在陈园长的带领下，在各位专家的指导下，我们的孩子终究会迎来充满真游戏的七彩童年！