急求山东教育出版社小学信息技术第四册下、第六册下教案

活动目标

1、基础性目标

(1)通过活动使学生初步了解Excel在数据计算方面的便捷与迅速。

(2)学习Excel数据计算的基本方法

(3)学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法。

(4)学会运用Excel对数据进行“数据排序”

活动重点

(1)Excel表格中计算式的?正确输入

(2)学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法

(3)学会运用Excel对数据进行“数据排序”?活动难点?学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法

2、发展性目标

(1)培养学生自主学习和探究的能力。

(2)培养学生思维清晰、快速整理数据的能力。

(3)培养学生的数学运作能力和创新精神。

(4)培养学生把信息技术与数学运算知识进行有机整合的能力。

(5)培养学生爱科技学科技及小组合作的意识。

活动准备活动准备活动准备活动准备

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：?在Excel中建立一个《班级图书登记表》并录入图书的有关数据。(第一次活动内容)?活动过程活动过程活动过程活动过程

一、激发兴趣，比赛导入：?教师激趣导言：?大家喜欢读书吗?是呀，世界上没有人会不喜欢阅读。书籍是人类进步的阶梯、是思想的归宿、是智慧的启引、是造就灵魂的工具。读一本好书就像在和一个高尚的人交谈，?它陶冶人的情操使人更加聪明高尚。书籍是全世界的精神营养品。那么我们的班级图书角收录了多少“精神营养品”呢?1、请学生打开各自建立的《班级图书登记表》。2、展开热身竞赛：?这么多的图书我们该如何管理它呢?谁有潜力成为最称职的“图书管理员”大家来比一比。?比赛规则：大家分别用口算、笔算、心算、计算器等方法，来计算图书的总册数和总金额。以一分钟为限看谁算得又快又准。?3、展示比赛结果?学生展示：使用方法、计算的结果。(一分钟时间学生是无法完成全部计算的)?教师展示：在大家计算的时候，我使用Excel电子表格，在一分钟内计算出了图书的总册数和总金额，以及图书的平均值。大家评价一下谁才是最快的“图书管理员”呢?对，就是Excel这个“电脑小会计”，数据计算对它来说只不过是“小菜一碟”。?今天，我们就一起来学习如何运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法。(板书课题“电脑小会计”)?(注意：老师的回答根据学生的回答来变通，如果学生说是老师最快，那老师就回答：是吗?没有Excel这个“电脑小会计”的帮助老师是无法计算的这么快的……)

二、任务驱动、自主发现?任务一：计算每一种图书的总金额。任务二：计算全部图书的总金额?任务三：计算图书的平均单价?1.?学生分组合作，任意选择任务，自主发现完成操作。?2.?教师巡视查看自学情况。

三、边干边学

1、各小组推选代表汇报任务完成情况。

2、教师根据学生自学情况开展演示和归纳

(一)计算每一种图书的总金额。?例：计算第一种图书《格林童话》的总金额?1、学生归纳计算式：总金额=单价*数量?要求学生运用上节课的知识自主发现输入计算式的方法，试做并归纳?2、教师归纳：在“总价”的单元格F2中，输入“=C2*E2”，按“回车键Enter?键”，F2单元格自动显示计算结果。?3、学生练习：完成其他种图书的总金额计算，教师巡视指导。?4、提出问题解决问题?在操作过程中可能遇到一些问题，导致计算结果无法正确显示，请学生提出来。?问题预测：①在输入公式的过程中包含了空格符号?，要清除?②数学符号的不正确输入?③C2和E2的大小写不限，输入作用是一样的5、引导发现：如果我们有一万种图书，这样逐一计算每种图书的总金额实在太麻烦了，你能发现更便捷的方法吗?学生发现归纳。?6、教师归纳：Excel具有自动计算的功能，即设置好第一个单元格的计算公式后，Excel会自动计算其他单元格的总金额。(教师示范，强调鼠标指针的变化)

(二)计算全部图书的总金额?(自动求和)?1、教师示范操作。?2、学生练习：?(1)计算全部图书的总金额?(2)计算图书的总册数

(三)计算图书的平均单价?这么多种类的图书，他们的平均价格会是多少呢?1.?教师示范操作。?2.?学生练习巩固。

四、自主探究活动?1、观察常用工具栏中的各种按钮，尝试自主发现“数据排序”的操作，即把一组数据从低到高或者从高到低的升、降顺序排列。(要求学生自主掌握)?2、探究发现Excel?数据修改功能。任意改动图书的?数量，仔细观察表格会发生什么现象?再改动几个数据，试试会有什么发现。并写下你的发现。五、作业：?比较Excel电子表格和?word表格的异同点。

具体的范文模板

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