心若梅花开，引来百花香

时光荏苒，岁月如梭。作文班从去年秋季开班至今，已怱怱走过两个年头，现在临近尾声。美好的日子感觉像指缝间的一滴水，稍稍松开便不见了。我站在时光的过道里，回味着作文研讨课上每次精彩的瞬间，一个个熟悉的身影便穿过岁月的过道迎着初夏的阳光向我走来。

首先迈着矫健的步伐向我走来的是美女班长尧赛如老师。她聪明好学，热情奔放，做事麻利的风格颇似贾府的女管家王熙风，是作文班班头闵所的得力助手。作文班每期的学习安排通知，均出自她的手。也许你要说作文班的学员，出个通知还不简单？确实如你所说，按部就班地出个通知，是没有什么，但是如果你把尧老师出的通知收集在一起，你会发现她出的通知别出心裁，内容新颖活泼：有期待式的，有鼓励式的，有诱惑式的.......读来让人忍俊不禁！更暖心的是在这千变万化的通知中有一项始终贯彻其中，那就是充满人情味的语言，没有一副公事公办的冷漠嘴脸。我想能把一件小事做到如此完美的人恐怕只有我们作文班的尧老师吧？在此我又不得不叹服闵所的眼光真“毒”！

接踵而来的是姚根华班长，想到他我脑海里便浮现出他那招牌式的带着谦虚的笑容。他热衷于写作，作文班里他写作的产量估计可以进前三甲。他开始的作文可以说不尽人意，但他最近作文水平是日渐长进，我挺佩服他的。在姚班长身上我学到了什么叫热爱，什么叫执着！

紧随其后的美女是我们的周丽萍班长。我最喜欢听周班长说话的声音了，柔和清脆似山涧奔流的清泉，她的文笔也像她的声音一样清新自然。可惜她不爱讲话，凑在一起吃饭时她矜持得像小公主。还有日更三千的写作高手龚梅花老师，才思敏捷的德福老师，“不鸣则已 ，一鸣惊人”的邓萍老师，年纪尚轻、文学功底深厚的陈思老师，深藏不露、潜心钻研的徐红如老师，博学善辩的涂金伟老师，教学与写作双头并进的戴丽老师.....这些老师们脸上仿佛都带着迷人的笑，他们迈着轻盈的步伐从不远的记忆里向我走来。他们各怀绝技，在作文班这个和谐友爱的大家庭里大放异彩，我很幸运能够和他们一起学习，一起收获，一起分享着成功的喜悦和快乐！他们含笑的脸仿佛像一朵朵盛开的鲜花，绽放在作文班这个大花园里。

如果说作文班是南昌县语文教育阵地的后花园，那么开创作文班的教科所副所长闵文华老师就是这个后花园里辛勤耕耘的园丁。回顾作文班今天一路走来的历程，学员们的每一次进步无不凝聚着闵所的心血。闵所曾是莲塘二中的语文老师，他知道语文老师最缺少什么，最需要什么，于是调到教科所后的闵老师便把他的三尺讲台从莲二中搬到了教科所，亲力亲为地给我们这些特殊的学生上课。他从作文的修改赏析讲到各种文体的阅读与写作，上课的内容涉及到中学语文教学中大部分的要点和难点。课堂上他傍征博引，深入浅出的讲解常常让我忘记了时间的流逝。可是我们谁又能想到他为准备一堂这样生动而高效的课耗费了多少时间和精力呢？记得有次上课结束后我和他走在一起时，他对我说：“这堂课我足足准备了一个星期。”我和他同住一个小区，平时接触多一些。他对我说这些绝对不是为了表白什么，而是感觉他自己真的很累！望着他满脸的倦容，我除了感动就只有更加努力地成为他希望的那样。他本已脱离了教学一线，完全可以选择过着相对悠闲的生活，可是他没有！在闵所的课堂上，闵所常讲的一句话是：提出问题比解决问题更重要。当他说此话的时候，我想他的心情是十分复杂而又迫切的。作为教科所的副所长，他经常到各个学校去听老师讲课，从中发现语文阅读教学中普通存在的问题，有些老师对一篇文章拎不清讲解不得要领。于是在给我们上课时他反复强调老师们上课前要认真研读文本，精心设计问题，只有自己想得清，才能讲得明，讲得透！这也许是促使他创办作文研讨班的原因吧！

闵所不但把自己多年教学实践中总结出来的宝贵经验及成果分享给我们，而且动用自己能动用的人脉资源，请来南昌市、县文化界教育界的知名作家和老师给我们上课。于是我们这些常年奋战在一线的普通老师有幸在一堂堂精彩纷呈的课堂中大开眼界，受益匪浅！在这里，我们领略了诗歌、小说等文学作品的艺术魅力；聆听了青年作家姜钦峰老师及诗人熊加平老师写作经历及经验的分享。作家姜钦峰在课堂上对我们侃侃而谈，他告诉我们要想写得出彩必须广泛涉猎各种知识，各个领域；写作不是从构思开始的，是从积累素材开始的；写得不够好，是因为读得不够多。他的话字字珠玑，让我深感每个人成功的背后都凝聚着不为人知的辛勤付出！熊加平老师充满乡土气息的诗歌感觉信手拈来但又风格独特，在他的诗歌里没有苦思冥想，精雕细琢的痕迹，在他的眼里，写诗就像吃饭一样简单平常。他这种气定神闲的功夫惹得老师们都跃跃欲试结果却落得个东施效颦的下场！而南昌市语文学科带头人黄静丽老师的两堂课，对我触动很大，她与闵所一样都强调思考的重要性。我看她随性的教学行为其实都在用思想做事，她讲的“先定为，再装为，再成为”的教育理念尤其让我记忆深刻。她讲课看似波澜不惊，却暗藏玄机，颇有大师风范！

当外聘来的老师在给我们上课时，我们的闵所也没有闲下来，他一会举起手机为大家拍照，一会儿从自己办公室提来开水，拿来纸杯，给在座的每位学员倒茶续水。看着他为我们忙前忙后的身影，我感觉他哪里是我们的领导，分明是我们心目中可亲可敬的兄长！尽管他年龄不比我大多少。闵所就是这样尽自己最大的努力创造一切条件来为我们语文老师加强职业素养，想以此促进南昌县语文教学水平的提高。

给学员们上好每堂课仅仅是闵斦为我们工作的一部分，这部分工作是大家看得见的，有目***睹的。还有部分工作是他幕后完成的，是不为大众所知的，这就是帮学员们批改下水作文。我的多篇习作都是经过闵所一而再，再而三的修改才成文。而闵所修改一篇作文往往比我们写一篇作文还要劳神费力。当我一篇篇电子稿发给闵所后，闵所反馈回来的是一张张批满红色字的纸质修改稿。如果遇到万一无法修改的时候，他也会真诚地给予鼓励或建议绝不会敷衍了事。我相信像我这样幸运的学员不只我一个。为了鼓励学员们多读多写，他还把自己几年来写的文章都呈现给大家，供大家阅读讨论。闵所他就像渡口边上的摆渡人，不辞辛苦，想尽办法把我们送到幸福而快乐的教师职业的彼岸。记得他开班的首堂课上说的一句话，“佛渡有缘人。”在我心目中，他确实像心怀慈悲的菩萨，而我有幸成为被渡的有缘人！

心若梅花开，引来百花香！在作文班这座大花园里，学员们在闵所甘当人梯精神的感召下一篇篇佳作横空问世，有些平时不爱写作的老师也开始舞文弄墨，想大显身手。于是乎作文班里掀起了你追我赶的写作浪潮，涌现了一批写作高手。一时作文班里呈现出一片百花齐放，百鸟争鸣的欣欣向荣的景象！此时的闵所我想他是欣慰的！“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”此时此刻，不知道为什么，我特想把这首诗送给闵老师！

最后我借用闵所发在作文班级群里的一条经典语录与大家***勉：你在课堂上具体讲什么，或许学生都不记得了，但您讲课的态度，你的思维方式，你坚守的理想主义，启蒙主义对学生构成了一种学习的意义和价值。