艺术人文常识
1.如果以基础数学,艺术人文,生活英语,科学常识,信息管理,时事
你说的这些应该是公务员考试“行政能力测试”的考试内容。现在各种考试考“行政能力测试”已经成为一种趋势。虽说这些本应考察的是平常生活中的知识面积累，但是现在市场上有很多这样关于“行政能力测试”的书籍，通过做题就能在短期内速成。
基础数学：主要是初中的应用题，数字规律推断
艺术人文：主要是对于世界知名艺术作品的了解程度，如，巴黎圣母院的作者之类的
时事政治：最近一年时间内的国内外大事，如，2010年温哥华冬奥会是第几届冬奥会
信息管理：提取信息的能力，包括语言理解能力，近似于考语文
生活英语：就是日常常用的英语句子
科学常识：比如冰和水哪个密度大之类的
2.艺术人文包括什么
所谓的人文因素包含了社会因素和文化因素。
社会因素 社会因素包括历史因素和人文因素两大类。历史因素中有时代因素，民族因素、地域因素，这些因素比较稳定，不是经常变化的。
人文因素是社会因素中最活跃的也是经常变化的因素。人文因素包括人的习俗性格、宗教信仰、文化素养、审美观念等。
文化因素 凡属于意识形态方面的、非物质技术方面内容的、都属于文化因素范畴。如制度（如礼制）、宗族、还有艺术方面的小说、诗歌、绘画、音乐、戏曲、雕刻、装饰、装修、服饰、图案等都属于文化范畴。
以建筑类别来说，则多着重在制度、习俗、审美观以及艺术处理等方面。 人文条件 人文条件的内容很多，其中最重要的有两项，一是性格特征，另一是文化特征。
如果说，当地人民在一定历史条件下形成的本地***同性格特征已经认真地总结出来，同时它的***同文化特征也已经总结出来，那么说，本地区的人文条件基本成熟了，这就为创造本地区的建筑风格奠定了人文基础。 若要证明该地方存在某种人文因素，那么其所依据的证据就是 *** 的相关记文或者史书的记载。
好比现在各地方的市志、县志、村史等！证据的来源主要还是 *** 人员的记载。或专门从事民间人文信息收集的文化爱好者以及因此而成立的活动集体。
3.艺考文学常识
艺考文学常识
作者作品：
1
、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2
、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3
、一门父子三词客：苏洵
(
老苏
)
、苏轼
(
大苏
)
、苏辙
(
小苏
)
4
、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”
;
婉约派词人：李清照
(
女词人
)
5
、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
6
、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫
主义风格。
7
、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”
孟
子被称为“亚圣”
两人并称为“孔孟”
8
、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
9
、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”
,
杜甫也因此被尊为“诗圣”
有著名的“三吏”
:
《潼关吏》
、
《石壕吏》
、
《新安吏》
;
“三别”
:
《新婚别》
、
《垂老别》
、
《无家别》
10
、我国第一部纪传体通史是《史记》
(
又称《太史公书》
)
作者是汉朝的司马迁，鲁
迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》
”
有：
12
本纪、
30
世家、
70
列传、
10
表、
8
书，***
130
篇。
11
、
“四史”
:
《史记》
、
《汉书》
、
《后汉书》
、
《三国志》
12
、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13
、
《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，
“志”是记叙，
“异”是奇怪的事情。
14
、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟
(f
ǔ
)
15
、战国时期百家争鸣主要流派及代表：
儒家：孔子
孟子
法家：韩非子
道家：庄子、列子
4.文化基础知识包括哪些
文化基础知识包括历史、地理、政治等三个方面。
文化基础知识属于文化综合科目的考试内容，主要考查考生对历史、地理、政治等三门中学课程的基本技能的整体把握和运用知识综合分析问题、解决问题的思维能力。
扩展资料
历史课程能力要求：
1、再认、复述重要的历史事实。依据历史事实比较、评价历史事件和历史人物，对某些观点进行论证。
2、叙述历史现象产生、发展或消亡的过程，并概括其原因。作出文字准确、条理清楚的表述。
地理课程能力要求：
1、结合地图了解重要地理事物的名称和分布，重要的地理数据，以及有关地理的重大时事。
2、了解我国地理概况、区域特征及其差异，理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规，以及国土开发和整治措施。
政治课程能力要求：
1、再认或再现哲学、经济、政治等方面的知识。理解哲学常识、经济常识、政治常识等所涉及的基本概念和基本观点、掌握知识之间的内在联系。
2、应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较、解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。
3、综合认识和评价有关理论问题和现实问题。恰当使用哲学、经济、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述。