幼儿园小班语言教案《问答儿歌》

　要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。以下是我为大家整理的幼儿园小班语言教案《问答儿歌》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 教学目标：

　1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

　3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。

教学准备：

　1、节奏卡片。

　2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

　 教学过程：

　一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。

　1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。

　提问：这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。")

　2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"

　3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

　二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。

　五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

　1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。

　2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

　六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。

　 教学延伸与建议：

　1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。

　2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。