中班语言教案:伞可以做什么

 作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的中班语言教案:伞可以做什么,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言教案:伞可以做什么1

 活动目标:

 1、了解伞的多种功能。

 2、理解儿歌的意思并能大方的表演。

 3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。

 活动准备:

 1、儿歌《伞可以做什么?》

 2、各种漂亮"伞"的图片。

 活动过程:

 一、引导幼儿观察各种各样的伞,启发幼儿思考:伞可以用来做什么?

 1、下雨的时候遮雨。

 2、出太阳的时候遮阳。

 3、还可以用伞柄弯钩取物品等。

 二、请幼儿想象伞的特别作用。

 展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片,让幼儿想一想:如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞,它们会把伞当做什么呢?鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。

 三、编儿歌

 小朋友们,老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌,我们一起来听一听,把你觉得有趣的地方告诉我好吗?

 四、活动结束

 当幼儿熟悉儿歌的内容时,可以尝试将先前想象的内容,替换儿歌原有的词句,尝试仿编儿歌。如:伞可以做什么?钩东西;伞可以做什么?当鸟巢;伞可以做什么?帮助蚂蚁过小河……

中班语言教案:伞可以做什么2

  活动目标:

 1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

 2、了解伞的作用,感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。

  活动准备:

 1、图加文儿歌。

 2、带勾雨伞一把,每人一把伞。

  活动过程:

  一、开始部分:

 师出示雨伞,引导幼儿观察伞的外形:

 师:刚才小朋友看得很仔细,请你说说伞是什么样的?

 师根据幼儿回答小结:伞有圆圆的伞面、直直的伞柄,有的还有弯弯的伞勾。

 二、基础部分

 (一)、引导幼儿了解儿歌内容:

 1、师:"伞可以做什么呀?"(挡风、遮雨、遮太阳,教师根据幼儿的回答及时出示图加文的儿歌,带领幼儿朗读两遍。

 2、让幼儿感知问答式儿歌的形式,并采取一问一答的方式练习儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)

 (二)、学习仿编儿歌:

 1、师:除了儿歌里说的伞的用处外,伞还可以做什么?

 幼儿自由回答,师采用图加文的形式记录下来。

 2、师幼***同朗读仿编的儿歌。(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞,体验伞还可以做什么。

 附儿歌:

 伞可以做什么?遮太阳。

 伞可以做什么?避风雨。

 伞可以做什么?当拐杖。

 伞还可以做什么?看不见了,遮住你。

 提示:此教案有配套的'课件点击下载

 教学反思:

 1.整堂课的环节设计合理,重点突出。

 2.全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

 3.幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

 4.在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。

中班语言教案:伞可以做什么3

 一、活动目标:

 1、了解伞的多种功能及用途。

 2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。

 3、感受运用语言和想像所带来的乐趣。

 4、拓展幼儿对伞的想象和体验与伞做游戏的乐趣。

 二、活动准备:

 1、实物伞一把。

 2、图片:伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。

 三、活动过程:

 (一)出示伞,导入活动。

 1、今天老师带来了一把伞,漂亮吗?

 2、如果你有一把伞,你会用它来做什么?

 根据幼儿的回答,出示相应的图片,并学习儿歌中的新句子。

 (避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了,遮住你)

 (二)看图学儿歌《伞可以做什么》。

 1、老师问,幼儿按秩序回答伞可以用来做什么。

 2、引出儿歌:伞可以做什么

 教师完整朗诵儿歌

 3、幼儿看图片完整念儿歌

 4、分组念儿歌,让幼儿感受儿歌一问一答的结构。

 (三)在熟悉儿歌的基础上,学习替换原有的词句,仿编儿歌。

 (1)如果小蚂蚁也有这样的一把伞,它会用伞做什么呢?(幼儿猜,然后出示图:小蚂蚁把伞当作小船)

 (2)小鸟会用伞做什么啊?(出示:小鸟把伞当作鸟窝)

 (3)长颈鹿会用伞做什么呢?(出示:长颈鹿把伞当作帽子)

 (四)念新编的儿歌《伞可以做什么》。

 1、我们把小动物们怎么用伞的事情,编进儿歌里,念一念。

 2、请幼儿试着编儿歌。

 3、大家一起念儿歌。

 (五)学习用伞的方法。

 1、伞的用处可真大。那你会用伞吗?打开伞的时候要注意什么?

 2、收伞的时候应该注意什么?

 教师小结:打开伞,收伞的时候,都要注意安全,不要打到别的小朋友,打到别的东西。

 (六)和伞做游戏

 我们来做一个伞的游戏(收拢—很小,撑开—很大)

 附儿歌:

 伞可以做什么?遮太阳。

 伞可以做什么?避风雨。

 伞可以做什么?当拐杖。

 伞还可以做什么?看不见了,遮住你。

 课后反思:

 活动中,一开始问幼儿:伞可以做什么?的时候,幼儿的回答总是:伞可以遮太阳,伞可以怎么怎么样。然而儿歌中却把前面部分省略了,这导致了幼儿在学习的过程中,遇到了一些阻碍,我们在语言活动中都强调幼儿要把话说完整,在幼儿的脑海里,已经有了这个完整的灌述,所以在评课中,顾老师说到,可以适当的把儿歌在活动前进行改编,适合我们幼儿的年龄特点。

 在活动中,我也发现了徐老师提到的一点,在第一环节中,“避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了,遮住你。”这些新的词组只学习了一遍,没有很好的巩固,所以第一环节的速度显得比较快,有点急促。

中班语言教案:伞可以做什么4

  活动目标:

 1、了解伞的多种功能。

 2、理解儿歌的意思并能大方的表演。

 3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。

 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

 1、儿歌《伞可以做什么?》

 2、各种漂亮"伞"的图片。

 3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。

  活动过程:

 一、引导幼儿观察各种各样的伞,启发幼儿思考:伞可以用来做什么?

 1、下雨的时候遮雨。

 2、出太阳的时候遮阳。

 3、还可以用伞柄弯钩取物品等。

 二、请幼儿想象伞的特别作用。展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片,让幼儿想一想:如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞,它们会把伞当做什么呢?鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。

 三、小朋友们,老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌,我们一起来听一听,把你觉得有趣的地方告诉我好吗?

 四、当幼儿熟悉儿歌的内容时,可以尝试将先前想象的内容,替换儿歌原有的词句,尝试仿编儿歌。

 如:伞可以做什么?钩东西;伞可以做什么?当鸟巢;伞可以做什么?帮助蚂蚁过小河……

  教学反思:

 1。整堂课的环节设计合理,重点突出。

 2。全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

 3。幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

 4。在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。

中班语言教案:伞可以做什么5

  活动目标

 1、理解儿歌内容,了解伞的多种功能。

 2、发挥想象,尝试对儿歌进行仿编。

  活动准备

  课件准备: 各种各样的伞实拍图;

 《伞可以做什么》插图、儿歌音频;

 蚂蚁、小鸟、长颈鹿图片。

  活动过程

 教师出示雨伞图片(也可请幼儿带伞),引导幼儿观察各种各样的伞。

 ——这把伞是什么颜色的?上面有什么图案?

 ——想一想,伞可以用来做什么?

 小结:雨伞可以用来挡雨;有涂层的太阳伞可以用来遮太阳;直柄伞可以用来当拐杖;有弯弯的伞把的伞可以当钩子等。

 教师出示课件中的插图,引导幼儿观察画面上的伞都在发挥哪些作用。

 ——仔细看一看,图上的人用伞来做什么?

 多次播放课件中的儿歌,请幼儿结合画面认真聆听、跟念儿歌。

 ──儿歌里的伞可以做什么?

 ──儿歌里最多的一句话是什么?

 教师出示课件中几种小动物的图片,引导幼儿想象伞的其他作用,并对儿歌进行仿编。

 ──如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞,它们会把伞当做什么呢?(蚂蚁过河时伞当船;小鸟把伞吊在树上当鸟窝;长颈鹿把伞当帽子顶在头上……)

 ──我们来试试,把你想象的这些作用换到儿歌里去,一起创作一首新的儿歌吧!(比如:伞可以做什么?当小船。伞可以做什么?做鸟窝。伞可以做什么?当帽子。)

  活动延伸

  家园***育: 请幼儿回去后和家长一起寻找周围环境中的伞,说一说伞发挥了什么作用,并用拍照的形式记录下来。

  温馨提示

 启发幼儿想象是重要的环节,教师需要引导幼儿将想象与伞的外形结合起来,多问问幼儿为什么伞可以做小船?为什么伞可以当鸟窝?为什么伞可以做篮子等,让幼儿的想象合理化。也可以在其他活动时间让幼儿画出他们的想象。

  附儿歌

  伞可以做什么?

 伞可以做什么?遮太阳。

 伞可以做什么?避风雨。

 伞可以做什么?当拐杖。

 伞还可以做什么?

 看不见了,遮住你。

中班语言教案:伞可以做什么6

活动目标:

 1、了解伞的多种功能。

 2、理解儿歌的意思并能大方的表演。

 3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。

 4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

 5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

 1、儿歌《伞可以做什么?》

 2、各种漂亮"伞"的图片。

 3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。

活动重点:

 活动难点:

 活动过程:

 一、引导幼儿观察各种各样的伞,启发幼儿思考:伞可以用来做什么?

 1、下雨的时候遮雨。

 2、出太阳的时候遮阳。

 3、还可以用伞柄弯钩取物品等。

 二、请幼儿想象伞的特别作用。展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片,让幼儿想一想:如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞,它们会把伞当做什么呢?鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。

 三、小朋友们,老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌,我们一起来听一听,把你觉得有趣的地方告诉我好吗?

 四、当幼儿熟悉儿歌的内容时,可以尝试将先前想象的内容,替换儿歌原有的词句,尝试仿编儿歌。如:伞可以做什么?钩东西;伞可以做什么?当鸟巢;伞可以做什么?帮助蚂蚁过小河……

  教学反思:

 1.整堂课的环节设计合理,重点突出。

 2.全班幼儿基本能念儿歌,理解儿歌内容,了解了伞的作用。完成了教学目标。

 3.幼儿的参与面较广,但课堂气氛不太活跃。

 4.在仿编儿歌时,幼儿遇到了一定的困难,在以后的教学活动中,将注重孩子语言表述,还有语感的培养。