2岁小朋友背诵诗歌视频

最近,一个孩子同学家长的小群里,有个妈妈抱怨道:

“怎么老师每周都让孩子背古诗,我家娃可抗拒了,每次抓他背,我都好辛苦。”

紧接着,也有人跳出来一起吐槽:

“就是,现在人工智能时代都来了,还背这些几千年前的东西干嘛?”

我没有吭声,因为觉得背古诗的好处,三言两语真说不清楚。

的确,现在人工智能发展得很快,以后很多东西和岗位都会被机器人取代。

但仔细想一下,哪些学科的学生是最不容易被人工智能取代的?

娇妈认为是文学艺术类的,因为他们跟感性相关,和感情相关,不管人工智能多发达,都无法取代人去表达感情、抒写文化。

所以,背古诗,还真不会因为人工智能发展起来了,就不需要了。

古诗词对于孩子的学习和成长有多重要,从它在语文课本中的占比就能看出来了。

在最新的“部编本”语文教材中,从小学到高中,随着孩子年龄的增长,语文课程逐步加大古诗文比重。

小学语文教材有古诗文129篇,约占所有选篇的36%,初中语文教材***选古诗文132篇,占全部课文数量的48%。

可见,古诗词的分量有多重。

自古,人们就说,读史使人聪慧,读诗使人灵秀。

古诗词有着独特的意境美、 情感 美、韵律美、节奏美、语言美,让孩子背古诗词,好处可不止是能搞定语文考试那么简单。

★培养语感和韵律感

孔子曾对儿子孔鲤说:“不学诗,无以言。”

不学诗,倒不至于不会说话,但可能不会雅致地表达。

好诗,都是音韵和谐、字句铿锵的,是语言的精粹。

在孩子记忆力最好的时候,让他大量吸收这些民族语言的精华,孩子的语言表达会更准确、更美、更形象。

哪怕不明白诗里意思,光是音韵,让孩子听着学着背着,都比读背那些粗鄙词句要好。

不少孩子上小学后,分辨病句总是很厉害。

他们虽然说不清句子错在哪里,但是总能选对答案,原因只有一个——“读着顺嘴”。

这个就是语感在起作用。

★增强审美能力

“大漠孤烟直,长河落日圆”

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”

“落霞与孤鹜齐飞,秋水***长天一色”

古诗词的画面感和美感,是其它语言的诗词难以企及的。

诗里的很多感情他们虽然不懂,但对于景物的描写他们还是能理解的。

从小让孩子背古诗,就在孩子心里埋下了对美的正确认识。

那些字句铿锵、音韵和谐、优雅美好的语言,记下来,就是在心里生了根,日后不定什么时候就会发芽、开花,甚至结出硕果。

幼年时接触的东西往往会影响孩子的一生,在孩子小的时候让他接触越多真正的美,他长大后被庸俗丑恶的东西腐蚀的可能性就越小。

★提高文化修养

中国是一个诗的国度。

从诗经到乐府,到唐诗宋词......

这些都是中华优秀传统文化的精髓,是中华传统文化的艺术瑰宝。

“生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。”

古诗就是中华民族的体温,透过古诗,孩子可以感知从先秦到两汉,从唐宋到明清的气息和脉络。

吟诵古诗词,咀嚼传统,就是在解读我们身上所携带的文化基因,就是在获得中国传统文化中最精华的精气神。

它会成为孩子走向远方的从容底气,成为孩子文化自信的强大动力。

★更爱学语文

语文,玩的就是文字和语感。

背诗的孩子,语感好了,不仅阅读理解题做得更好,还会积累很多优美词句,作文也写得更好。

等念初中了,开始有诗词赏析和古文阅读了,那就更不在话下了。

北大中文系陈平原教授说过:

“一辈子的道路很可能取决于语文。”

在各个学科里边,我们所形成的语文素养,是最有可能陪伴我们每个人终生的。

语文学习,不仅能培养我们的阅读能力,思考能力和表达能力,还有助于提高我们自己精神生活的质量,构建自己的精神家园。

让孩子从小背古诗,孩子不仅语文能学好,也会拥有一个比同龄人更加丰富充盈的精神世界。

其实,按理说,现在很多家长都清楚古诗的重要性,也都巴不得自己的孩子3岁就能熟读古诗300首。

可关键娃们不干啊!

有的孩子,一提古诗就头大,背了之后没两天就忘了。

如何让孩子轻轻松松地,把背古诗当成一种享受,而不是一种任务?

1、先听,后背

跟英语一样,古诗也需要磨耳朵。

孩子1、2岁左右,就可以开始给孩子播放古诗的音频,磨磨耳朵了。

喜马拉雅、微信上有各种形式的古诗音频,有朗读的,有先唱后读的,随孩子喜欢去播放。

我的另一个号「娇娇妈伴读」里头,每天就有穆青老师给孩子们朗读的古诗词和赏析哦~

在孩子玩的时候,给孩子放着古诗词的音频,权当背景音乐,长期播放下来,这些古诗词反复在孩子的脑子里过;

等孩子大点了,你再正式教他背一背,孩子就会有似曾相识的感觉,背起来也轻松和积极很多。

2、带孩子去看,去感受

孩子上小学之后,古诗词的背诵量会呈几何式增长,像娇娇的学校,一个学期就要背诵七八十首。

背诵的量大了,时间紧了,孩子一般都是先把诗词死记硬背啃下来,先完成任务,对于诗词里的意思和意境,理解是不深的。

如果可以,家长在平时外出时,或正好遇到相似的场景时,多结合当下的场景给孩子讲解古诗词里描述的画面和意境,多引导孩子通过亲自感受,去体会诗词里作者要表达的东西。

这么做,孩子会对古诗词更有***鸣,进而更加喜欢古诗词。

3、一家人一起背

现在不少家庭,背古诗词都是一家人一起背,有的还会举办背诵竞赛,学习氛围一下就被调动起来了。

这样一来孩子不会觉得背古诗是个任务,反而觉得是件有意思的事情,二来爸妈一起参与,孩子就不会觉得孤单,更有学习的氛围。

4、什么时候开始

什么时候开始,没有限期,只要孩子开始跟着咿咿呀呀地吟诵这些韵律,就可以慢慢引导孩子读背古诗了。

但一定要注意,上小学前,一切以孩子的兴趣为主,让孩子爱上古诗词才是关键,孩子能背下来多少首不重要。

上小学后,跟着老师的步伐走就可以了。

每个学期,老师起码都会让孩子背下几十首诗,只要孩子认真记住,而且真正理解诗中的含义、感受到诗词的美,绝对够中高考用的。

有些家长,为了让孩子在几岁之前就能背下几百首古诗,给孩子定时定量,让孩子把背古诗当成任务,对古诗产生抗拒心理,这样就非常得不偿失。

背过诗的人,是不一样的。

也许他会忘记背过的诗词,但那些曾经体会过的韵律、词语和意境,会在他的心中埋下诗意的种子。

那些小时候记忆里的声音和韵律,会埋藏在他的精神世界里。

当某一天某一个细节触发时,这些声音、韵律就会在他的世界里回响,在不同的年龄,给他不同的感受。

正如《他乡的童年》里,导演周轶君说的:

小时候我们背诵古诗会得到大人的表扬,但当时自己可能并不能理解每一个词的意思。

但当我们有一天看到了美景,能够把这句古诗背诵出来,才发现,语言永远在给我们做一个桥梁,让我们走的更远。

它变成了我们感受世界的一个容器。

诗歌,就是这样言简意丰,充满无尽的想象空间,更是我们感受世界的容器。