幼儿园小班小熊请客语言教案

 作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的幼儿园小班小熊请客语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班小熊请客语言教案1

  设计思路

 幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。

  活动目标

 1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。

 2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

  重难点分析

 重点:了解几种动物的食性,喜欢听故事。

 难点:了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

  活动准备

 1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个2、了解有关动物习性。

 3、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的`食物图片活动过程

  一、导入:

 出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师:小朋友,看,谁来了?

 幼儿:小熊师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?

 幼儿自由猜测让我们一起听听故事,看看到底请的谁?

 (根据小班幼儿年龄特点,本环节采用直接导入的方法,直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜,激发他们听故事的兴趣。)

  二、引导幼儿看挂图、听故事,了解故事内容。

 1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

 提问:故事的名字?故事中有谁?

 2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

 (1)小猫来了,小猫怎样对小熊说呢?小熊要请他吃什么?

 引导幼儿边学说“小猫,请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。

 (2)小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?

 引导幼儿边学说“小狗,请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。

 (3)小兔来了,小熊怎样说?小熊要请他吃什么?

 引导幼儿边学说“小兔,请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。

 (4)三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?

 3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片,试着续编故事内容。

 它们三个谢过小熊以后,听,谁又来了“叽叽叽”……1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么?根据幼儿回答出示相应的食物图片2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。

 (本环节通过讲边故事,边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性;小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣,同时拓展了幼儿的知识).

  三、分角色表演,学说礼貌用语。

 发散幼儿思维(3分钟)1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物,幼儿集体扮演小熊进行表演2、教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”

 (本环节通过对扮演各种角色,多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容)

  四、听音乐学小动物走路活动结束。(1分钟)活动延伸

 1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

 2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

幼儿园小班小熊请客语言教案2

  设计思路:

 幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。

  活动目标:

 1、理解故事,了解几种动物的食性。

 2、喜欢听故事,感受故事中朋友友好相处的快乐。

 3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

 1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。

 2、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)

 3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。

 4、《小熊请客》故事、幼儿用书。

  活动过程:

 小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件

 1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问,请幼儿挑选合适的动物图片。

 小猫来了,小熊要请他吃什么?

 小狗来了,小熊要请他吃什么?

 小兔来了,小熊要请他吃什么?

 三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?

 2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事,引导幼儿了解几句常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。

 三、分角色表演,学说礼貌用语。

 1、教师讲故事,鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。(反复请不同幼儿进行)。

 2、教师请几名幼儿戴上动物头饰,利用食物分角色表演故事。

  活动延伸:

 1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

 2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

  教学反思:

 在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

幼儿园小班小熊请客语言教案3

  设计思路

 幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。

  活动目标

 1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。

 2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

  重难点分析

 重点:了解几种动物的食性,喜欢听故事。

 难点:了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

  活动准备

 1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个

 2、了解有关动物习性。

 3、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)

 4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片

  活动过程

 一、导入:出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣

 师:小朋友,看,谁来了?

 幼儿:小熊

 师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?

 幼儿自由猜测

 让我们一起听听故事,看看到底请的谁?

 (根据小班幼儿年龄特点,本环节采用直接导入的方法,直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜,激发他们听故事的兴趣。)

 二、引导幼儿看挂图、听故事,了解故事内容。

 1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

 提问:故事的名字?故事中有谁?

 2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

 (1)小猫来了,小猫怎样对小熊说呢?小熊要请他吃什么?

 引导幼儿边学说“小猫,请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。

 (2)小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?

 引导幼儿边学说“小狗,请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。

 (3)小兔来了,小熊怎样说?小熊要请他吃什么?

 引导幼儿边学说“小兔,请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。

 (4)三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?

 3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片,试着续编故事内容。

 它们三个谢过小熊以后,听,谁又来了“叽叽叽”……

 1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么?根据幼儿回答出示相应的食物图片

 2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。

 (本环节通过讲边故事,边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性;小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣,同时拓展了幼儿的知识)

 三、分角色表演,学说礼貌用语。发散幼儿思维(3分钟)

 1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物,幼儿集体扮演小熊进行表演

 2、教师扮演熊,分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”

 (本环节通过对扮演各种角色,多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容)

 四、听音乐学小动物走路活动结束。(1分钟)

  活动延伸

 1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

 2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。