四年级下册第三单元诗歌仿写设计

四年级下册第3单元诗歌仿写

一、短诗三首中冰心在《繁星（七一）》里面给我们塑造了这样一组意象。

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

在月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，都发生过哪些故事呢？让学生展开想象自由说一说。

比如有学生说，作者生病了，感冒了，母亲背着她去医院，路过藤萝的叶下。比如说，晚上在母亲的怀里，数星星、看月亮。听母亲讲故事，唱歌谣。

把这一组意象，转变成几个故事，对学生来说并不难。

二、繁星（一三一）

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

作者运用了反问和递进的方式，感情层层推进，到最后达到了高潮。学生可以利用这样的句式来仿写自己热爱的事物。

三、在天晴了的时候

这首诗描写了雨过天晴，作者到小径中走走所看到的事物。写出了小路上，雨过天晴后万物复苏的生气和朝气。也表明了自己闲适的心情。

学生可以模仿课文，仿写自己熟悉的校园、湖边、公园等。仿写之前先列好提纲。比如说校园，可以分别写梧桐树三叶草池里的小鱼，操场上的水洼。比如说写湖边，可以写湖面的光，飞过的鸟儿，吹来的风，岸边的柳。每个景物都有他自己的特点。要写出其独特性。