大班语言教案我的小手像我家教学反思

中班主题活动中《小手就像我的家》是一首短小的儿歌，这个儿歌语言朴实、生

动形象、浅显易懂，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱

和接受，而且还符合中班语言发展特点。

上课时，我出示了分别代表家人的手偶套在相应的手指上，幼儿对边听儿歌

边欣赏手偶表演，说到“小手就像我的家，大拇指是爷爷，食指是奶奶，中指是

爸爸，食指是妈妈，小拇指是宝宝”时，幼儿注意力特别集中，都在细细琢磨五

个手指所代表的人物的特性。五个手指的长短、粗细的不同折射出在家中每个人

的身份不同，再通过生动的手偶能很自然的调动幼儿主动学习，探索的学习兴趣

，幼儿纷纷发表自己的见解，在大拇指是爷爷还是爸爸的问题上产生了争论，整

个活动在自由、宽松的环境中进行。虽然幼儿都能大胆地说出自己的想法，但是

由于幼儿的年龄及及语言发展水平的问题，不能够完全表达出自己的意愿，导致

部分幼儿情绪失控。

通过这次的语言活动，我深深感觉到在设计语言活动时不但要从幼儿的兴趣

出发还应注意以下几点：

1、了解孩子的语言发展水平，基于其语言发展水平设计活动，并能促进其语

言的提高。

2、教师应为幼儿创造自由的、宽松的语言环境中 。

3、让幼儿体验语言交流的乐趣，学习使用适当的的语言。