《了不起的人》大班语言优质课教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《了不起的人》大班语言优质课教案，希望对大家有所帮助。

　 设计思路

　我们周围也有着许多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有周围的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去寻找、去了解!因此活动《了不起的人》应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆交流，抒发感想!

　活动***分为三个环节：第一环节，观看录像，发现消防员叔叔“了不起”的本领;第二环节，说说身边的了不起的人;第三环节，说说自己了不起的地方。

　 活动目标

　1.回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领，激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。

　2.关注幼儿其他人所具有的.“了不起”的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。

　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　 活动准备

　有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像

　 活动过程

　 一、了不起的消防员叔叔(观看录像)

　1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领?

　2.为什么消防员叔叔做事首先要快?

　小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。

　 二、身边的了不起的人

　1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗?

　2.你认为他们有哪些了不起的本领?

　小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。

　 三、了不起的我

　1.你觉得自己有没有了不起的地方?

　2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方?

　小结：有的小朋友能看到自己的长处，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方，老师希望大家能多学本领，让自己变得了不起，好吗?

　 教学反思：

　孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。