堆雪人插画-一年级课本50.51页的插写几句话怎么写

你最喜欢哪篇课文里面的哪张插图？

作为一个90后,那个时候全国基本都用六年制的小学课本了,但是也有不同版本,使用最广泛的还是人教版的课本,我们也不例外,人教版的课本陪伴着我度过了整个童年。

其中,最让我印象深刻的就是小学语文课本里的插图。“图文并茂”的语文课本是所有科目里我最爱看的书。

最让我印象深刻的一篇小学课文是《小蝌蚪找妈妈》

小时候看到这篇文章可诧异了,蝌蚪和青蛙竟然是一家子?!

小蝌蚪:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”

鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”

从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了自己的妈妈是四条腿,宽嘴巴。

然后看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,就连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”

乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”

在把乌龟错当妈后,小蝌蚪最终找到了妈妈,但是他们自身也发生了变化,长出了后腿。

也是图中各种各样精美的插图,让我第一次也是永久性地记住了小蝌蚪是先长后腿,再长前腿的。

除此之外,小学的课文里有很多吸引我的故事,比如:

骆宾王的《咏鹅》

这是小学第一次学诗,觉得大白鹅漂亮极了

奶奶家的大鹅都是圈养的,我从来没见过大鹅下水游泳,

是学了课文才知道,原来大鹅会游泳

《司马光砸缸》

那时候虽然觉得司马光很聪明,能想到这样的办法救出小伙伴,

可能因为插图太好看了,那时的我竟然还为坏了的缸而感到可惜,“这么好看、这么大的缸就这样坏了,好可惜啊!”还想着有没有什么办法可以把它补起来,就像缝补衣服一样给它补好。

而且看着这插图,再想到司马光的名字,一度以为他是个光头,没有头发。。。。。。

《曹冲称象》

小学时代里的神童代表,

好羡慕他能看到大象,

也是第一次通过插图知道大象这种庞然大物的动物,

可谓是开了眼界!

《雪地里的小画家》

因为是南方人,很少能够看到雪,只记得上幼儿园那年(可能是2002年)下过一次,

后来几年都没有下过,特别期盼着再下一场雪,可以去堆雪人,在雪地上画画。

《少年闰土》

闰土!月光之下,闰土在西瓜地里刺猹的情景可谓是深入人心。

那时候好像正是炎热的夏季,刚好上到这一篇课文,看着这大片西瓜地,这圆圆的大西瓜太诱人了,

还能在课堂上看着插图发呆,幻想着自己正在瓜地啃西瓜。

《挑山工》

小时候学到这篇课文的时候,只觉得他们实在是太苦了。

沉甸甸的担子压在他们身上,而远处的高山,真的一眼望不到头啊~

同时也知道父母赚钱不易,更是连零花钱都不敢去要啦!

《赠汪伦》

小学时,只觉得他们友情真好,离别还相送,汪伦和李白感情真好。

后来,自打看到一些人发的唐代诗人“三角恋”,杜甫欣赏李白,李白衷心于孟浩然等,我又觉得汪伦作了炮灰!

肯定会影响的。

首先,这套小学数学教材插图的确如同网友所说的“丑出了天际”。

其次,这套小学数学教材插图中,竟然存在与社会主义价值观明显不相吻合的内容。

审美教育在每一个细节中

“眼神奇怪,毫无美感”,今天,人教版数学教材插图引发争议并火上热搜。有网友称,教材上,很多配图让人一言难尽,“光秃秃的额头,奇怪的嘴角,这样的形象与中国的孩子明显不符”。

针对这一情况,人民教育出版社给出了最新的回应,表示已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风。

这是对于网友们的声音“择善而从”之举,应该肯定。在审美上,虽然每个人不同,但对于美丑,人们还是存在一定***识。

当很多人都觉得有些插图有问题、不好看的时候,至少证明,如此的画法画风,确实已经跟不上时代,也满足不了大多数人的审美趣味。

当下,某些文艺作品和创意产品包括商业广告中不时出现背离主流审美观的现象,如去年底某零食品牌的广告照片和被网友翻出的某时尚模特妆容的审美观,受到网友广泛争议。

这种“另类”审美观和价值观引起社会大众强烈争议,更加深化了对审美教育重要性的认知。

教材上的插图,并不仅仅是起到辅助理解,锦上添花的作用,对于孩子来说,这也是一种审美情趣的培养,一种潜移默化的影响,一定要慎之又慎。

审美教育,并不仅仅是音乐、美术、绘画等专门的艺术学科,孩子们在教材上看到的插图、在老师们讲课中学到的流行语、在大众传媒上关注到“梗”都会在孩子们审美的形成上起到很大作用。

1、首先写过年了,家家户户都贴春联和福字,小朋友们穿上了新衣服。

2、其次写正赶上下雪了,妞妞牛牛和牛气一起走到大门口堆雪人,用水桶给雪人当帽子,用胡萝卜当鼻子,并拿糖葫芦木棍手套当手臂,妞妞还把自己的围巾给雪人戴上。牛气坐在门口吃糖葫芦,小狗也跑出来了。

3、最后写玩得很开心,过年真好啊。以上就是一年级课本50.51页的插图写几句话的写作方法。