小学古诗鉴赏答题技巧

古诗文的鉴赏一直作为语文考点的一项从未改变过，为了帮助大家学习古代诗歌下面是由我为大家整理的古诗鉴赏技巧，希望大家可以帮助到大家!

　古诗鉴赏技巧一

1、读诗后先别答题，多读几次，认真感受诗词的内容。譬如《早发白帝城》读两次你会发现这诗里透露著一股兴奋，是被特赦后归家的一种迫不及待。这样你就能知道诗词主要想表达什么。诗词不外写三种东西，以诗言志，以诗记事，乱发牢骚。所以当你明白诗词的用意的时候基本你也就能表达出作者的想法，即主题内容。2、读诗要分联读，第一联出对句即老师说的首联和颔联一般是描述景，物等实体存在的东西。第二联出句开始言志记事等。所以你一定要把景物描述出来。志向等就明向而见了。3、诗词的背景。这就需要平时的积累，因为每一首诗都有一个背景。连线诗词写作时的时局等也就能准确把握作者的用意以及内在表达的含义。

　古诗鉴赏技巧二

一、注重积累

加强古诗的背诵，并不是最好的积累方法。片面的背诵，学生们记得快忘得也快，背了下一篇忘了上一篇。这么一来，根本起不到积累的作用。相对于背诵积累，理解着积累更加重要。每篇古文都要建立在理解的基础上背诵。理解记忆时间增加，也能加强对于古文的融会贯通能力。苏教版教材选材的一大特点，就是选取的古诗难度逐渐增长，内容富有故事性，有利于促进学生们的文学积累。

二、授之以渔

目前大多数老师对于古文授课的重点在于背诵上，认为背下来自然就理解了。对小学生而言，古诗古文课往往枯燥乏味，作为教师要以丰富多彩的方式调动积极性，比如播放与古文主旨一致的动画，与西方寓言比较古诗的联络和区别，营造一个融洽和谐的气氛，让学生们在玩的过程中学到知识。从学理上看，古诗的学习，更加侧重于抒情和说理。老师在授课时要更加注重对于文章感情基调的整体把握，将古文传递的思想深入课堂教学。只要主旨和思想正确把握，对于文章的理解学生们可以自由发挥，运用自己的创造力和创新力达到更好的学习理解效果。

三、环境薰陶

父母和老师的强制性背诵要求，让孩子们对于古诗古文的兴趣被磨灭，孩子们已经看不到古代诗歌的美好，而是认为古诗非常枯燥。所以学生们要主动接受古文学习，多阅读，多体会。在阅读和体会中积极思考，探索古诗中的奥妙。在遇到不理解不明白的语句时，请教老师或者教辅书，也是一种赏析诗词的方式。总而言之，学生不要对古诗文产生负面情绪，如果已经产生了，也不能全盘否定，而是了解古文的美好。使学生从内心深处接受，才能沉下心来，认真赏析品味。

　诗歌鉴赏五步：

1.通过全诗分类别知题材，定主旨

2.后半部分找中心主旨多在后半部分

3.前半部分寻意向前半部分多为写景

4.详读全诗五看

1看题目一般是诗眼或者中心事件

2看作者了解作者，知人论事

3看注释有些答案便藏在注释

4看名句中心诗眼常在此

5看题干看清要求与指向性

5.回头审题析方法表达方式、抒情手法、修辞、描写手法