“八读法”快速读懂古诗词
“八读法”快速读懂古诗词
一、鉴赏文学作品的形象（写什么）、语言、表达技巧；（怎样写）
二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；（为什么）
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
诗歌鉴赏三步走：能读懂? 会鉴赏 精表达
读懂是知识的综合运用，读懂是鉴赏和表述的基础。
方法一：读标题
可以知道的信息：表明时间、背景 表明诗歌体裁? 表明写作对象 概括写作内容
暗示写作手法 揭示地点诗歌类别? 表明情感
为什么要读标题？标题有哪些作用呢？1、概括诗歌内容。2、交代写作缘由。 3、奠定诗歌情感基调。4、交代诗歌类型，表明诗歌体裁。5、表明写作对象，暗示写作手法。6、揭示写作时间、地点、背景、事件、主旨等。?
方法二：读作者
我们应了解作者的哪些相关信息呢？1、思想性格2、生活经历3、风格流派4、创作背景和目的5、时代背景（所处朝代的国势、朝政等）
知人论世：作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。
如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心……
方法三：读注释
注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。
白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。
方法四：读意象——
? “意”,就是诗人的思想、情感、意念。 ?
? “象”，就是物象、形象。
? “意象”就是意中之象，是融入诗人主观情感的客观物象。
领悟“意象”中的寓意，就能把握诗歌的思想感情。
天净沙·秋思 ?
? 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
作者选取枯藤、老树、昏鸦、西风、夕阳等意象，营造了一种萧瑟凄凉的意境，表达了浪迹天涯的游子思念故乡的悲苦情怀。
方法五：读典故
古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。
古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。
方法六：读关键词
关键词： 1、情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”“闲”之类。2、 修饰词：动词 、形容词、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。
1、关注诗歌情感词“情点”——诗歌中直接或间接表达或透露诗人思想感情的字眼。
如《虞美人》：问君能有几多愁？……
又如《钱塘湖春行》：最爱湖东行不足，……
2、关注修饰词
（1）动词（作用：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明，增强情感表现力。）
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣） ?
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
（2）形容词（作用：绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（《凉州词》王之涣）
随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫）
（3）数量词（虚数使诗歌借助夸张增强表现力，确数，使诗词精炼有力，含意丰富。）
方法七：读关键句
首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。
? 尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。
? 重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗歌内容，理解诗人情感。
? 典故句：辨析所用典故有助于把握诗人情感。
对格律诗的末句（尾联）尤其要认真品读，读懂它很有可能就抓住了诗歌最主要的情感和主旨。
起（首句/联）：开头。交代时、地、缘起等。
承（第二句/颔联）：承接上文。铺垫蓄势。
转（第三句/颈联）：转折（结构思路的转折点）。 事——理，景——情，物——人。
合（尾句/联）：收束全文。表达见解，抒发情感，揭示主旨，卒章显志。
读尾句 ，卒章显志
诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。
如：马致远的《天净沙 秋思》结尾“夕阳西下，断肠人在天涯” 。
又如：文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
方法八：读题干
题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素 ，说明需要回答什么问题。
解说要素， 解释题目要求。限制要素， 哪一联，哪一句等。
抓住题干的暗示信息，可以帮助我们进一步读懂诗歌，这也叫“借题解文法”。