小孩三岁，一周轻轻松松能够背诵三首诗，是好事吗？

一一有许多幼儿三岁刚刚会说话，语言发音还不太准确，这都属于正常范围。而三岁宝宝己能背诵诗词，可喜可贺。要珍惜孩子的这个启蒙阶段，有很多开犮幼儿智力的书籍，智能玩具，都可以让孩子接触了，有关诗词语言类的幼儿读物，有的声情并茂，真的特别适合幼儿学习。记得我外孙小的时侯，用的是光盘播放，有图，有音乐背景，有诗词朗诵配音，一边玩着一边听着，蹦蹦跳跳中就记下来了。三岁半时开始启蒙学习英语，对于孩子来说，英语学习也不是难事了。 (学习什么对孩子来说都是新接触的事物) 。我觉得幼儿这一阶段是记忆力最强的阶段，他可能不理解诗词语言类的内容，但真是能背下来。想想我们小时候的事，童年的事记得是很清楚的。

一一我想，玩是孩子的天性，一边玩一边学习背诵诗词，对他以后的大语文学习必定有好处的。并不一定填鸭式的强行灌输，但每天都可以有意识的学习一些东西。

如果三岁的时候一周能够轻轻松松背诵三首诗，把这个记忆能力浪费在所谓的诗，实在是对他的成长太没好处了。

多给他背诵一些有趣又有用的，少儿科普常识，和生活百科常识吧！这才是对十岁以下甚至三四岁的少年儿童的正常的该有的早教。这样的教育对他的未来一生都会有取之不尽，用之不绝的好处。

把记忆力浪费在完全没有任何好处的诗词当中，只会让他的大脑越来越匮乏，智力低下和记忆力混乱。

因为首先你要搞明白一点，诗是感性的记忆对理性其实没有多少的帮助，诗是到了一定年龄程度才能够理解的 情感 的意境，但是少年儿童，他们其实并不需要所谓 情感 的意境，他们也理解不了这种朦胧化的美和印象拍的美，只会人云亦云，把他们的 情感 局限在诗描绘的，那种朦胧夸张抽象，有时候甚至荒诞不可理解的，思维跳跃中，这样就会让他们的逻辑思维和理性思维发育不良。

因为他们的世界观，人生观，价值观，正好是属于，还未形成，正在学习理解的那种过程，他们对外界的美好向往期待是出于一种懵懂中的，而是尤其是中国古诗带给他们的刺激和理解，会令他们的三观无法成行，或者说是成长很晚很晚，也就是说，会导致他们晚熟幼稚，这样对他们的成长经历是没有半点好处的，另外，中国的诗多数都属于感时伤逝，伤春悲秋，风花雪月的，小孩子过早的接触这些东西，纯粹 情感 方面的文字，这样庞大的信息量，也会让他们对 社会 和人文的认知出现某种程度上面的偏差，很可能造成他们与现实生活的格格不入脱节。

要把小孩子会背诵几首唐诗宋词，甚至是几片古人写的文章，拿出来显摆得瑟，这样表面上是给了做家长，或者说是做长辈的面子，事实上是你拿小孩子的一生来做赌注，孤注一掷的去毁了一个小孩子，很有可能在别的方面天才般的发展和成就。

尽可能早的让小孩子接受自然 科技 和人文 科技 以及生活百科的熏陶，用故事画的简单明了的语言图片，或者说是实物模型，来开启小孩子的人文 社会 ，和 科技 方面的兴趣，为她未来的生活以及工作学习打下良好坚实的基础，文学艺术方面的培养，其实在童年的时候，对于小孩子来说就是个奇乐，还不如让他们直接做 游戏 来的愉快，而且还能培养亲子之间的深厚感情，但是我估摸着你们这些做家长的从来就不会在意小孩子们真正的需要，因为大多数的家长对待孩子，都不是循循善诱时的耐心启蒙，反而是威逼利诱，是谩骂羞辱，有的时候甚至是拳脚交加，再不然就是漫不经心，置之不理，另外，就如同你这样的家长，嗯，只会用成年的人人的思维去幻想小孩子们他们也能够像成年人那样的理解认知和接受这个世界。

然后到小孩子成年长大懂事以后，受到 社会 的各种各样的刁难折磨打击之后，她才会明白，她小时候接受的那些关于诗歌，文学等等的所谓艺术的早教启蒙，事实上是让他完完全全荒废了，他本该可以愉快的成长发育的 健康 的童年。本来在一生之中应该有更高的成就，甚至他在某些方面很有可能是天才的，但是他的记忆力完全浪费在这些食之无味，弃之可惜的诗词歌赋的早教中去了。

是什么坏事嘛？

当然是好事，说明小孩记忆力好，这是以后学习好的重要天资。但是，任何天资都不能过度开发，记忆力好就整天让孩子背这背那，还经常在别人面前表演式炫耀，把小孩搞皮的，逆反起来就不好了。

汗，这个年龄是机械记忆的高峰年纪，很多很多孩子都在这个时期展现了很好的机械记忆能力。首先，你家娃这个能力并不算很突出；其次，这个能力会在长大之后慢慢衰退…就如同你现在一样。

所以娃是不是神童，主要看爹妈。你俩如果比较普通，就…明白吧…

我家不到三岁，能背好几首，感觉也没啥应该是小孩本身记忆力就好吧[笑哭]