诗歌标题是线索
捕捉诗歌的“写作线索”，洞悉诗人的谋篇布局
线索，就是贯穿整个情节的发展脉络
以时间为线索。例如被誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》就是以时间为线索来串联全篇的，即从月亮升起到月亮落下。在此过程中，通过描写春、江、花、月、夜来表现诗人的哲思。李白的《乌栖曲》：“姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波。东方渐高奈乐何！”以时间为线索，即“乌栖时”、“半边日”、“秋月坠”等，表现统治者的昏庸腐朽。所以，咏史怀古诗多运用时间作为线索。
例如：（2011年全国卷）
关河令
周邦彦①
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
[注]①周邦彦（1056-
问题：从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。
参考答案：此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。
以空间为线索。这一类型在山水田园诗与送别诗中多有存在。例如王维的《汉江临泛》：“楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。”首联两句将四个地名勾连在一起，把江汉放在广阔的空间之中。颔联中，江水的汹涌澎湃、青山的隐现有无，在空间的安排上也是很讲究的。在古典诗歌中，将时间与空间捏在一起，以时空为线索也是多见的。
例如：（2015年湖北卷）
劳停驿
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
注此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。
问题：简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。
参考答案：此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。
以人物为线索。例如白居易的《琵琶行》，明线是琵琶女不幸
（高考模拟题）
蓝田溪与渔者宿
钱起
独游屡忘归，况此隐沦处。
濯发清泠泉，月明不能去。
更怜垂纶叟，静若沙上鹭。
一论白云心，千里沧州趣。
芦中野火尽，浦口秋山曙。
叹息分枝禽，何时更相遇？
问题：这首诗是围绕着“渔者”谋篇布局的，请简要分析。
参考答案：前六句是围绕着诗人喜欢渔者的居住环境，中间四句是写同渔者住宿的乐趣，最后两句是不忍心跟渔者分离。
第四、以景物为线索。例如岑参《白雪歌送武判官归京》，诗歌从始至终一***出现了四次“雪”字。中心线索围绕着“雪”勾连全文。第一次是写送别之时的“奇寒之雪”，第二次是设宴饯别之时的“纷纷暮雪”。第三次是离别远行之时的“雪满天山”。最后一次是留别良久之后的“雪上马迹”。因此边塞的奇丽之景与离愁别绪被熔铸于一炉之中，用一个“雪”字来贯穿。
例如：
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
问题：请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
参考答案：“孤舟
第五、以情感为线索。例如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”全诗用一个“愁”字作为线索，将诸多意象“野”、“天”、“树”、“江”、“月”、“人”等联系起来。再如李白的《梦游天姥吟留别》，以梦为线索，梦前是向往天姥的、梦中是天马行空的、梦醒是伤感的。
例如：（
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
问题：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。
参考答案：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
再如（高考模拟题）
南海旅次
曹 松
忆归休上越王台，归思临高不易裁。
为客正当无雁处，故园谁道有书来?
城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。
心似百花开未得，年年争发被春催。
问题：这首诗以什么为结构线索？是怎样表达作者感情的？
参考答案：作者以翻腾起伏的归思作为全诗的线索。着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响，来表现他羁留南海的万缕归思(乡思)。
诗歌中的“线索”将意象，抑或者说是作者的情思串联在一起，使得表面上看似毫无关联的意象有了内在的“沟通”，“线索”在使作品浑然一体的同时，也呈现了诗人独具匠心的构思能力，让读者能走进其创作的奥堂。
辽宁盘锦辽河油田第一高级中学 景慧颖（15842750861）