三年级作文故事大王300字

写作思路：

描写心目中的，生活中的“故事大王”,要运用写人的技巧,刻画出人物形象,讲述具体事例,体现同学之间欢乐友爱的日常,展现出日常生活的画卷。描写的对象是一个讲故事的人,描写的重点应当是人,不能大篇幅写故事,但也要有一部分关于故事的描写∶抓住重点写出故事梗概。

下面我写出三篇以《故事大王》题目作文，供大家参考！

我们班有一个故事大王，名叫小果。他是一个乐于助人的人，他常常用课间、体育课，或放学的路上都会给我们讲故事，还有他家也有许多故事书， 我想这可能就是他脑袋里装满故事的原因吧。

记得有一次，我们的学校举行了一次读故事后感。在一个安静的教室里，突然传来一阵一分惊人的消息。老师在讲台上宣布:我们的班级谁去比赛。大家议论纷纷:谁上场啊!我们班谁去。小格举手答:“我们班不如叫小果去吧!老师说:“可是他的成绩不太好啊!小格说:“不是，比读的故事的后感吗?怎么比起了能成绩来，老师无奈的说:“好吧。

今天，比赛的一天。我们对小果十分有信心，相信小果也不会让我们失望的。比赛开始了，一年级、二年级、三年级都讲了。轮到了我们班，小果信心十足。他讲的是卖火柴的小女孩:“读后感是:小女孩在寒冷的冬天却赤着脚，出去卖火柴，她的生活情况实在令人同情，结合现实想想我们自己，现在的我们什么都有，却不懂得珍惜，不懂得感恩。讲完后，全校的同学们送上了热烈的掌声。全校的班级都讲完后，老师们评我们的总分，我们班最多，我们班第一名，大家都激动的跑去拥抱着小果。

我真佩服他，我以后也要向小果同学学习。

我们班的小明是故事大王，每到下课总能听见他一个学小鸟叫，一会儿学小狗叫，还绘声绘色的讲故事，，一讲到精彩的部分，他就停下来，让同学们猜接下来会发生什么，这就是我们班的小明。

有一天他正在讲伊索寓言里的《猎人、猫、狗和鹰》。他首先讲道:“从前有一个猎人和猫，还有狗和鹰”，有同学就问了猎人不是专门打老鹰等野兽吗?他做了一个鬼脸说:“故事里面什么都可以发生，所以不奇怪!"然后他接着讲道:“他们都是一对好朋友，整天都在一起吃喝玩乐，还经常一起打猎呢!一天猎人、猫狗和鹰一起去打猎，突然一头熊，从后面一巴掌把猎人拍倒在地，猫和鹰见了，连忙逃跑上的上树飞得飞。”

又有人问了，那狗在哪儿呢?在干什么呢?他一边用狗怒视熊的眼神看着外面一边又讲到:“狗怒视着熊对他咬牙切齿，汪的一声，扑上去又撕又咬，熊一巴掌把狗拍到在地，骨头又断了几根，狗忍着身上的痛，又扑上去缠住熊，熊只顾对付缠着他的狗。”他一边做着熊挣开狗的样子，一边做着恐惧和危险的表情，讲着:“猎人趁机爬起来，拿起猎枪，砰砰两枪子弹穿过一个后脑勺，熊倒下了，猎人伤心的抚摸着狗，猫和鹰看见了害羞再看见猎人。”

小明一边坐着猎人伤心的样子，一边坐着猫和鹰害羞的样子，这就是我们班的故事大王小明。

我们班里有一个故事大王，他每到下课就会给我们班讲故事，让我们笑的前仰后合。故事大王的脸蛋上长着一双乌黑的眉毛，眉毛下面还长着一双水汪汪的大眼睛和一张绘声绘色的大嘴巴。

有一天，我发现故事大王的桌子旁边围了一群人。我问旁边的人说道发生了什么事?那个人回答:“故事大王要开始讲故事了，你也来快听听吧。”只见故事大王的左手挥舞着，右手在下面打节奏，讲的活龙活现，真是太有趣了!我记得有一天，我们的班主任没有来，是我们的看班老师给我们待课，看班老师说谁自告奋勇来给我们讲故事，故事大王一听到讲故事来了神，立刻举手，说我来讲我来讲，看班老师就让他来讲，他先清个嗓，手也跟着挥舞了起来，讲的生动又有趣，我们听得津津有味，看班老师也给他鼓掌。

下课了，大家都围上去问他，你讲故事为什么这么好?是不是有什么妙招?快请教请教我们吧!他微微一笑，说:“没什么啦，我给你推荐一本书，叫小故事大道理，有很多故事在里头，合成一本书，里头的内容都很有趣，你们也可以买一买。

我们听完他分享都非常开心，所以他被我们班称为“故事大王”。