幼儿园小班语言教案：诗歌秋天的颜色

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是我整理的幼儿园小班语言教案：诗歌秋天的颜色，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　教案目标：

　1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

　2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

　教案准备：

　1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

　2、配乐诗歌。

　3、课件《秋天的颜色》。

　教案过程：

　一、导入活动：

　1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？

　2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

　二、欣赏诗歌：

　1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

　2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

　3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。

　4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

　5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的'诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

　6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

　三、仿编诗歌：

　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？

　2、鼓励幼儿进行仿编。

　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

　活动延伸：

　1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

　2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

　以上讲述了《幼儿园小班语言教案反思：诗歌秋天的颜色》的详细内容，主要在幼儿园小班语言教案反思方面做了详细描述，希望各位幼儿园工作者和读者能有所收获，大家的工作经验可以在下面进行留言讨论，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你，幼儿园语言教案爱，更多的相关内容可以参阅中班语言教案。