大班语言诗歌—春天教案

　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是我收集整理的大班语言诗歌—春天教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　活动目标：

　1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　活动准备：

　课件，三本书，绘画材料。

　活动过程：

　1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

　美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

　2、理解诗歌内容。

　(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜

　猜书里有什么?

　(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)

　谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的'?小朋友为什么笑了?

　(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)

　是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

　3、整体欣赏诗歌，看课件。

　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

　4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。

　诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜欢哪一本?

　(1)欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话?

　(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)。谁在

　春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的 ?

　小池塘为什么笑?

　(3)播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌?

　5、朗诵诗歌

　(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

　(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

　(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

　(4)游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

　6、制作封面，表现春天的美。

　(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。

　(2)幼儿相互介绍自己画的内容。

　(3)小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!

　活动反思：

　《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。