2021-03-02全人之美——《晨诵:与黎明***舞》

导师：程美丽

学习内容：《晨诵:与黎明***舞》

点开程美丽导师的《晨诵:与黎明***舞》就把我带到了全人之美课程之晨诵课程。老师人如其名，饱含情感忘我的朗诵让令人陶醉。关于晨诵的理念和操作流程，准确的把握诗歌和教育的魅力。程老师先朗诵美国诗人狄金森诗歌，在欣赏中进一步理解:

有另一片天空

狄金森

有另一片天空

永远平静而明朗

有另一种阳光

即使是在黑夜

不要介意森林的消逝

不要介意田野的寂静

这里有座小树林

林中树叶常青

有更明丽的花园

从没有霜冻严寒

在它不谢的花丛中

我听见蜜蜂欢快的嗡鸣

我的兄弟

请你造访我的花园

“嗯，那么诗中是不是真的像狄金森所说的一样美好呢？请你就这样，一次次地造访诗的花园吧。”

诗人在有另一片天空，在她还是一个小女孩的时候。诗就像是一绺金色的线，穿过我的心，带领她往梦中出现过的地方前进。作者知道自己的生命可以用来织这条线，

它会变成一匹够亮的布，充满乐趣，也强韧到能抗拒焦虑。许多人都将生命托付给神，

作者却将自己的生命托付给诗。——狄金森

原来诗歌是个有灵魂的东西

诗歌是一个有灵魂的东西——

它藏在诗人的内心——

一个文字一个文字地蹦出来

直到，连成一首动听的诗——

在挫折时，读来，最美——

这有灵魂的诗

它甚至能让绝望的人

找到希望

曾在诗的世界里遨游——

在文字的回响中歌唱——

它总是悄无声

再度重生——

给我，以安慰

晨诵，就是孩子跟着老师或家长呀呀学语，就是小鸟随着大鸟放声歌唱，歌唱这个世界的美好，歌唱作为生命的快乐。这是声音的舞蹈，是身体的舞蹈，是灵魂和精神在黎明被词语所唤醒，让整个生命舞蹈起来。

于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。——沈从文

晨诵的目的：

不在于记忆未来可能用到的知识；

不是为了进行记忆力的强化训练；

而是为了习诵、领略优美的语言，感受诗歌所传达的感恩

优美及音乐感；

是为了丰富儿童当下的生命；

是为了通过晨诵，养成一种与黎明***舞的生活方式。

晨诵的本质：

晨诵是一种仪式，是一种师生***同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉一起激励，让教师、学生和诗歌三者交织在一起。