阅读下面这首宋诗，完成小题。（11分）苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾几一夕骄

小题1:“润”浸润、滋润（1分）；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（2分）。

小题1:①颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。（2分）②诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。（1分）然后收归眼前，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏。（1分）虚实相生（1分）、直抒胸臆。（1分）

小题1:练字题的答题格式如下：

1、先解释该字的意思；2、解释该字所在句子的大意；3、分析该字可能涉及的修辞手法，一般为拟人手法；4、分析该字的表达效果，主要是描写了一种什么样的景象，或者写出某事物的某个特点，也可以是抒发了诗人一种什么样的心情。

答案示例:“润”浸润、滋润（1分）；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（2分）。

小题1:

这道题有两个问，第一问主要是考察学生对诗歌抒发感情的把握；一问是考察学生对表现手法的理解和把握。从诗歌的小序中不难把握本诗的感情主旋律是欣喜的，欢畅的。手法上看，因为雨发生在夜里，所以，作者不可能看到千里稻花，所以是想象；再看桐叶滴雨变成音乐，显然是比喻；眼前景与日后景相互交错，显然是虚实结合；整联在景色描写中透出作者的欣喜之情，是典型的情景交融。

示例：①颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。（2分）

②诗人通过想象写“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。（1分）把雨落梧桐的潇潇声响比作最美妙的音乐。（1分）虚实相生（1分）、写景抒情、情景交融。（1分）