小熊过桥幼儿园大班语言教案

　 设计意图：

　在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。

　 活动目标：

　1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。

　2、理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。

　3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的.引导下进行表演。

　 活动准备：

　 知识经验准备：

　教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。

　幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。

　 物质材料准备：

　木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶。

　 活动过程：

　手偶表演，激发幼儿兴趣。

　1、 讨论：你们走过独木桥吗？

　2、教师随故事表演木偶。

　 二、幼儿初步了解儿歌内容。

　1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：

　（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？

　（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

　（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？

　（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？

　（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？

　 三、学念儿歌《小熊过桥》。

　1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。

　2、教师有感情的朗诵儿歌。

　3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）

　4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）

　5、 遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）

　 四、幼儿随教师一起进行表演

　1、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）

　2、全班幼儿操作手偶表演儿歌。

　 五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。

　对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！

　 活动延伸：

　将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。