中班教案春天来了

中班教案春天来了

　春天来了，中班的老师怎么给孩子们上春天来了这一课呢?下面是我为大家收集的关于中班教案春天来了，欢迎大家阅读!

中班教案春天来了1

　内容与要求：

　1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

　2、感受春天里大自然变化的美丽景象

　重点与难点：

　重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

　难点：感受春天里大自然变化的美丽景象

　材料与环境创设：

　活动过程：

　(一)活动导入：

　师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗?

　(二)欣赏：

　(出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容)

　1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

　2、师：图上有什么?它们是什么样子的?

　3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

　(1)、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。

　(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

　师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢?

　(3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

　a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢?

　b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

　c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌)

　d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸?

中班教案春天来了2

　活动设计思路：

　春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。一方面，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象;另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。

　本次活动设计，让幼儿感受春天的美好，并发生对大自然的喜爱之情，幼儿在活动中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗诵有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。

　活动目的：

　1、萌发幼儿热爱春天的情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。

　2、鼓励幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。

　3、教幼儿把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。

　4、通过各种活动形式，协助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲，培养幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的.精神。

　活动准备：

　录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。

　活动过程：

　一、激因法：

　放春天的音乐，幼儿在教师的带领下进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴趣。

　二、提问法：

　(结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征)

　(1)春天是一年当中第几个季节?春天到了，天气怎么样?(要求讲出三种以上的季节特征)。

　(2)桃花、迎春花是哪个季节的花?

　(3)小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

　(4)把你眼中地春天讲给大家听一听。

　三、教师总结性谈话：

　春天来了，天气变暖了，小河里的冰融化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节?

　四、诗歌朗诵法：

　复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如："春晓""咏柳""春天的秘密"等。

　五、歌曲演唱法：

　放音乐"春天在哪里"，幼儿用自然美好的声音唱歌，并鼓励幼儿发挥自身的发明力，用好看的动作表示歌曲内容。

　六、操作法：

　将幼儿分成四个组，并发给幼儿白纸和绘画工具，把美好的春天描绘出来。

　活动延伸：

　有时间让家长带小朋友郊游，进一步观察春天大自然的特征。

　e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么?

　f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

　4、教师幼儿***同完整地将图片放到匹配的位置上

　小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗

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