班班有读｜第七期第三次打卡 《咏柳》诗歌赏析课

咏柳

唐? 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一? 导入

贺知章的《回乡偶书》对于儿童来说，是一首耳熟能详的诗，由此导入会吸引孩子们的兴趣。朗朗书声更能带孩子们一起进入课堂。

二 作者简介

贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代诗人、书法家。

少时以诗文知名。他为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。

三 诗词解析

咏柳：歌颂、赞美柳树

碧玉：形容柳枝的颜色

妆：装扮、打扮

一：满、全

丝绦：一根根像丝带般的柳枝

裁：剪裁

似：好像

前两句诗意：婀娜的柳树像碧玉装扮一般无比美丽，千万条垂下的柳枝像丝带般在空中起舞。

后两句诗意：不知纤细精巧的柳叶出自谁的巧手，原来二月的春风就是这把神奇的剪刀。

四：赏析

1 诗人对柳树是怎样的一种感情?孩子们你们读出来了吗？你是从诗中哪个字看出来的?[赞美/咏]

2.品“咏”柳树和柳条

①作者从远处看柳树,起初看到了什么？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

引导想象:诗是无形画,画是有形诗。欣赏书上的插图，静静地听老师读。你看到了一棵怎样的柳树，说说？你还看到了怎样的美丽场景呢? 在高高的柳树下，你又仿佛听到了什么？能把画面读成诗吗？

3、品“咏”柳叶

作者被美丽的柳树吸引，他不禁走近柳树感叹道——不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作者产生了疑问，该怎样读？作者恍然大悟，读出来！

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”写出了柳叶的什么特点？（细）采用什么样的形式？（自问自答）柳叶真的是春风剪出来的吗？想象让我们仿佛看见春姑娘用灵巧的一双手在剪柳叶，作者对柳树的赞美，实际上是对春天的赞美。

二月春风似剪刀一句，运用了比喻的修辞手法。

五 结课

1 历代诗人留下了许多赞美的柳树的诗篇.下面齐读这些经典的诗句。出示诗句。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.[杜甫《绝句》]

山重水复疑无路,柳岸花明又一村.[陆游《游山西村》]

沾衣欲湿杏花酒,吹面不寒杨柳风.[僧志南《绝句》]

2、为什么写春天总会写到柳树呢?

借柳树赞美春天